Visoko funkcionalni autizam - što znamo o genijima autističnog spektra?

Na slici je Jacob Barnet, genij za fiziku - autističan

Riječ "autizam" u mnogim ljudima povezana je s nečim strašnim. Malo ljudi zna da je to prilično širok koncept. Autizam se manifestira u teškim i blagim oblicima. U djece i odraslih. Ovaj se članak usredotočuje na autizam visokih performansi.

Visoko funkcionalni autizam je jedan od poremećaja iz autističnog spektra. Ovo je blagi oblik autizma. Otuda i ime. Ti ljudi imaju IQ iznad 70. Po izgledu, oni se ne razlikuju mnogo od običnih ljudi. Njihove kognitivne sposobnosti ocijenjene su kao visoke.

Visoko funkcionalni autizam ne smatra se službenim medicinskim izrazom ili dijagnozom. Nije uključena u popise ICD-10 i DSM-5. Nisu svi stručnjaci uvjereni da je potrebno odvojiti visoko funkcionalni autizam i Aspergerov sindrom.

Slika autističnih genija često se koristi u kinu. Na primjer, Sheldon Cooper, Dr. House, Sherlock Holmes (TV serija BBC-a). Oni također vole pripisati sliku nekim poznatim osobama (među njima su Bill Gates, Albert Einstein i Virginia Woolf) i povezati ih s genijem. Nažalost, u stvarnosti sve nije tako ružičasto.

Razlika od drugih oblika autističnog spektra

Visoko funkcionalni autizam je teže dijagnosticirati. Dijete raste i razvija se gotovo jednako kao i njegovi vršnjaci. U ranoj dobi razvoj govora može biti odgođen. U interakciji s drugim ljudima, dijete može imati poteškoća.

Takvi su ljudi neovisni u svojim svakodnevnim aktivnostima. Obično se problemi u ponašanju osjećaju u neobičnim situacijama. Ovdje se ne postavlja pitanje invaliditeta.

Uzroci određenog genija

Trenutno se malo zna o uzrocima autizma. Pojavljuje se kao rezultat narušenog razvoja mozga. Ne može se kupiti tijekom života. Ne mogu biti zaraženi. To se ne događa nakon cijepljenja. Apsolutno ne uzrokuje odgoj ili emocionalnu ozljedu.

Kompleksna klinička slika

Simptomi koji se manifestiraju u visoko funkcionalnom autizmu mogu se podijeliti u nekoliko blokova.

Problemi u djetinjstvu

Dijete može osjetiti lagano kašnjenje u razvoju govora. I također hiperaktivnost. Dijete se može očitovati u nižim razredima, ali problemi se mogu pojaviti u srednjim i visokim razredima.

Poremećeni osjećaji

Često postoji visoka osjetljivost na jake mirise, jaku svjetlost, specifične ukuse, dodir, buku, gužvu itd. Ne nužno sve odjednom. Na primjer, osoba jednostavno ne može tolerirati bilo koju određenu tkaninu.

Poteškoće s društvom

Takvoj osobi nije lako dati društvenu interakciju. Teško je održavati kontakt očima. Nesporazum kako, što i kome govoriti. Na primjer, govor može biti previše tih ili glasan. Ili se nečemu javi nešto osobno.

Također karakterističan simptom je entuzijazam za jednu određenu temu. Neće svatko htjeti ili moći održati dugi razgovor, na primjer, o vlakovima.

Loša percepcija usmenog govora. Osoba se jednostavno ne može sjetiti uputa koje je upravo izgovorio. Trčite samo dio ili čak padne u stupor.

Ovisnost o rutini

Manje nešto neočekivano i neobično - to bolje. Na primjer, osoba gleda televizijsku emisiju svakog četvrtka navečer, a svakog petka navečer čita. Ali ako nešto pođe po zlu, to može prouzročiti čitav tantrum.

Psihološki problemi

Nažalost, autisti s visokim učinkom, između ostalog, često imaju i psihičke poremećaje. Na primjer, depresija, tjeskoba, OCD. Još uvijek nije poznato zašto se to događa. Ili je to posljedica autizma, ili - poteškoća u prilagođavanju društvu.

Tipična slika pacijenta

Pokušajmo opisati dva tipična slučaja - dijete i odraslu osobu.

Djevojka, 9 godina

Kad sjedne za stol, počne se ljuljati s jedne strane na drugu. Navukao sam se na jednu temu. Pokušava o tome saznati što je više moguće. Može govoriti o tome satima, dok aktivno mahne rukama. Prilikom razgovora preferirate pogledati okolo. Ne može zadržati kontakt očima. Preferira atipičnu zabavu. Na primjer, nemojte voziti bicikl s drugom djecom, nego rastavite i sastavite igračke, brojeći svaki detalj.

Mladi momak ima 25 godina

S prijateljima nekako nije uspjelo. U školi se smatrao čudnim. S godinama se naučio ponašati "kao i svi drugi". Ali to zahtijeva moć. On je dobro upućen u život Slavena 9.-10. Stoljeća. Radije monotoni rad.

Dvije godine radim u banci s dokumentima. U ponedjeljak preferira nositi plavu kravatu, au srijedu ljubičastu. OCD pati. Prije nego što napustite kuću, morate se pobrinuti nekoliko puta da je plin isključen, voda ne teče, vrata su dobro zatvorena.

dijagnostika

Nije lako dijagnosticirati visoki funkcionalni autizam, jer takvo dijete nema očitih razvojnih problema. Takvi se ljudi mogu dobro prilagoditi. Oni oponašaju normalnost.

Osim toga, trenutno ne postoji standard za dijagnozu. Često stručnjak jednostavno provodi test za sposobnost društvene komunikacije.

Autizam se obično može otkriti u djeteta mlađeg od 3 godine. Ali vyskofunktsionalny autizam često se očituje u školskoj dobi. Događa se da je dijete vrlo aktivno. Tada je pogrešno dijagnosticiran ADHD (poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje).

Ako dijete nije pravilno dijagnosticirano na vrijeme, onda s godinama može naučiti da je “normalno”. Ali tada već može doći do psihijatra, na primjer, s depresijom, gdje će već naći odstupanja. Osoba može godinama misliti da s njim nešto nije u redu.

Životni problemi i neke koristi

Prednosti genija protiv njihove volje:

• dobro dugoročno pamćenje;
• entuzijazam za jednu temu - omogućuje vam da postanete izvrstan, usko fokusiran stručnjak;
• pozornost na detalje;
• prevalencija logičkog mišljenja;
• autonomija (u usporedbi s ostatkom spektra autizma).

• loša kratkotrajna memorija;
• može biti praćena depresijom, tjeskobom, niskim samopoštovanjem;
• nedostatak razumijevanja komunikacijske etikete;
• teško se povezati s ljudima;
• ovisnost o rutini;
• pretjerana emocionalnost.

Kako pomoći djetetu i tinejdžeru?

Autizam se ne liječi. Možete raditi samo s pojedinačnim simptomima.

Ispravljanje simptoma uključuje:

• rad na socijalnim vještinama;
• liječenje povezanih bolesti;
• fizioterapija, ako postoje problemi s koordinacijom;
• trebate govornog terapeuta ako ima problema s razvojem govora;
• raditi na rutinskim radnjama ako su previše nametljive.

1. Napravite raspored i slijedite ga. Slobodno recite svojoj obitelji i prijateljima da ne volite iznenađenja. Zatražite unaprijed upozoriti na planove.
2. Pokušajte smanjiti sve dosadne čimbenike.
3. Pokušajte izbjeći ljude koji ne žele da razumiju i prihvate sve vaše značajke.
4. Spavajte dobro Nedostatak sna može pogoršati vaše stanje.
5. Ako imate bilo kakvih problema, obratite se svom psihijatru / psihoterapeutu.

Nažalost, nije poznato što točno uzrokuje autizam. Stoga, ako sumnjate na visoki funkcionalni autizam kod vašeg djeteta, onda:

1. Pokušajte što je više moguće razraditi sve "osobine" karaktera sa stručnjacima. To je psiholog, psihijatar, psihoterapeut, neurolog, neuropatolog, logoped.
2. Ne zaboravite na sebe. Ako vas ova vijest jako uzrujava, kontaktirajte psihologa / psihoterapeuta.
3. Nemojte okrivljavati jedni druge.
4. Nemojte lomiti dijete.
5. Nemojte 'tugovati'.
6. Nemojte se ponašati s djetetom kao s pacijentom. Ali nemojte očekivati ​​od njega "normalnost".

Autizam visoke funkcije

Visoko funkcionalni autizam (sin. Asperger sindrom) je čest poremećaj u razvoju. Takva je dijagnoza postavljena osobama s autizmom čiji je koeficijent inteligencije iznad 70. Karakteristike ovog oblika bolesti su nespretnost djelovanja, poteškoće u socijalnim vještinama i kašnjenje u razvoju govora.

Točni uzroci problema trenutno nisu poznati, ali se vjeruje da su strukturne anomalije u nekim područjima mozga okidač.

Klinička slika je specifična i izražena je u razmišljanju izvan okvira, prekomjernoj pozornosti na detalje, poteškoćama u prikupljanju informacija i prekomjernoj percepciji emocija drugih ljudi.

Dijagnoza se postavlja samo na temelju podataka iz studije kliničke slike, psihijatrijskih i neuroloških pregleda. Međutim, zbog karakterističnih simptoma dijagnoze, nema problema.

Liječenje se svodi na uklanjanje simptoma, razvoj vještina socijalne interakcije i stalnu psihološku i pedagošku podršku pacijentima.

etiologija

Visoko funkcionalni autizam je poremećaj u kojem ljudi zadržavaju sposobnost druženja. Stručnjaci iz područja psihijatrije postavljaju takav poremećaj na istu razinu kao i drugi poremećaji iz autističnog spektra, uključujući:

• autizam ranog djetinjstva ili sindrom cannera;
• dezintegrativni poremećaj u djetinjstvu;
• Rettov sindrom;
• atipični autizam ili nespecifični pervazivni razvojni poremećaj.

Prema podacima istraživanja, klinički znakovi koji zadovoljavaju sve kriterije bolesti nalaze se u manje od 1% od ukupnog broja učenika. Valja napomenuti da otprilike svako treće dijete nema dijagnozu. Poznato je da je patologija oko tri puta češća kod muškaraca.

Do danas točni uzroci razvoja sindroma nisu razjašnjeni. Skupina predisponirajućih čimbenika uključuje:

• autoimuna reakcija organizma majke, koja uzrokuje oštećenje nekih dijelova fetalnog mozga;
• negativan utjecaj cijepljenja, osobito protiv ospica i zaušnjaka;
• rođenje djeteta u svijet ispred vremena;
• hormonska neravnoteža - visoka ili niska razina kortizola, visoka razina testosterona;
• hiperaktivnost;
• poremećaj deficita pažnje;
• opterećeno nasljedstvo;
• učinak toksičnih tvari na tijelo trudnice, osobito u prvom tromjesečju;
• pojavu intrauterinih ili postnatalnih virusnih infekcija - rubeole, herpesa, toksoplazmoze i citomegalije.

Međutim, nijedna od gore navedenih pretpostavki nije 100% potvrđena.

Pouzdano se zna da se bolest ne manifestira kao posljedica:

• neadekvatno roditeljstvo;
• emocionalne ozljede u ranoj dobi;
• životna iskustva djece.

simptomatologija

Glavne kliničke manifestacije smatraju se sljedećim simptomima:

• problemi s neverbalnom komunikacijom;
• monotono ponašanje i monotono djelovanje;
• inhibirana pokretljivost;
• stereotipni govor;
• fokusirani, ali duboki interesi.

Pacijenti sa sličnom dijagnozom često razviju socijalne poteškoće, ali je razina inteligencije prosječna ili iznadprosječna.

Češće se pojavljuju manifestacije devijacija, počevši od 2-3 godine života djeteta simptomi:

• povećana smirenost ili, obrnuto, prekomjerna razdražljivost, pokretljivost;
• neuspjeh u snu;
• česta noćna buđenja;
• osjetljivost spavanja;
• selektivnost u prehrani;
• odgođena govorna aktivnost - često ta djeca počinju govoriti ne ranije od 4 godine;
• slaba prilagodba novim uvjetima, primjerice, posjet vrtiću;
• odbijanje kontakta s vršnjacima;
• česta izloženost zaraznim i upalnim bolestima;
• nemogućnost izražavanja vlastitog emocionalnog stanja;
• sklonost društva odraslih ili mlađih osoba;
• nepredvidivost ponašanja;
• tactlessness.

U adolescenata bilježe razvoj depresivnog stanja, misli o samoubojstvu, ovisnosti o drogama ili alkoholu.

Među obilježjima inteligencije i verbalne komunikacije kod djece sa sličnim poremećajem vrijedi istaknuti sljedeća stanja:

• nedovoljan razvoj apstraktnog mišljenja;
• nemogućnost samostalnog rješavanja i najjednostavnijih zadataka;
• problemi u primjeni njihovih znanja u praksi;
• stalni boravak u svijetu svojih misli i fantazija;
• predviđanje razvoja govora;
• spor ili obrnuto ubrzan govor;
• prisutnost govornih obrazaca;
• nesposobnost prvog da započne razgovor ili održi razgovor;
• povećana sposobnost izražavanja misli u pisanom obliku;
• semantička disleksija.

Senzorne i motoričke značajke:

• povećana osjetljivost na vanjske podražaje;
• stereotipno ponašanje;
• pretjerana pedantnost;
• strogo definirane gastronomske preferencije;
• prisutnost neobičnih opsesivnih strahova, kao što je strah od kiše;
• kršenje motoričkih sposobnosti i koordinacija pokreta;
• nespretnost djelovanja;
• kršenje držanja ili hoda.

S pojavom takvog sindroma uočava se:

• nemogućnost razumijevanja postupaka, riječi i ponašanja ljudi oko njih;
• neobičan način govora;
• nerazumijevanje neverbalnih znakova;
• pretjerana predanost bilo kojoj temi.

Valja napomenuti da će ozbiljnost i prisutnost određenih simptoma biti čisto individualni.

Snage osoba koje pate od Aspergerovog sindroma:

• pozornost na detalje;
• logičko zaključivanje;
• talent u jednom području;
• ignoriranje mišljenja drugih ljudi;
• vedro razvijena vizualna percepcija;
• iskrenost i iskrenost;
• odanost i nedostatak uvjerenja.

Problematična područja koja se smatraju:

• nedostatak razumijevanja ukupne slike onoga što se događa;
• nepoznavanje emocija drugih ljudi;
• nedostatak motivacije za sudjelovanje u aktivnostima koje nisu u području interesa;
• poteškoće u isticanju važnih informacija u razgovoru;
• nemogućnost planiranja dugoročnih zadataka.

Visoko funkcionalni autizam kod odraslih ima slične simptome, a ako se ne liječi, znakovi će biti izraženiji.

dijagnostika

Roditelji, učitelji u vrtiću ili učitelji u osnovnim školama, kliničari iz različitih područja medicine mogu identificirati karakteristične značajke bolesti:

• pedijatar;
• logoped;
• pedijatrijski neurolog;
• dječji psiholog.

• proučavanje povijesti bolesti ne samo djeteta, nego i njegovih bliskih srodnika;
• prikupljanje i analiza životne povijesti bolesnika;
• upoznavanje s podacima o tijeku trudnoće;
• ispitivanje roditelja, rodbine, odgojitelja ili učitelja;
• promatranje djeteta;
• specifični neuropsihološki testovi;
• detaljno istraživanje roditelja - utvrđivanje prisutnosti i ozbiljnosti kliničkih znakova.

Da biste uklonili organsko oštećenje mozga, možda ćete trebati:

Laboratorijska ispitivanja nemaju dijagnostičku vrijednost.

Konačno je potvrđena dijagnoza "visokofunkcionalnog autizma" od strane djeteta ili adolescentnog psihijatra.

liječenje

Posebna terapija trenutno ne postoji. Cilj je liječenja zaustaviti neke kliničke manifestacije i normalizirati dobrobit.

Visoko funkcionalni oblik autizma uključuje uzimanje tih lijekova:

• antipsihotike;
• sredstva za smirenje;
• antidepresive;
• umirujući agensi;
• psihostimulansi;
• imunomodulatori.

Liječenje mora uključivati ​​takve stavke:

• rad logopeda s pacijentom;
• vježbanje gimnastike;
• fizioterapiju;
• osposobljavanje za društvene vještine;
• kognitivna bihevioralna psihoterapija.

Uspjeh liječenja uvelike ovisi o adekvatnoj psihološkoj i pedagoškoj potpori pacijenta.

Prevencija i prognoza

Visoko funkcionalni autizam razvija se iz nepoznatih razloga, stoga ne postoji specifična prevencija bolesti.

Moguće je smanjiti vjerojatnost odstupanja, slijedeći ove preporuke:

• savjetodavna genetika - pokazana parovima koji se odluče za dijete;
• kontrola adekvatne trudnoće;
• stalno praćenje hormonalne pozadine;
• isključivanje ozljeda mozga;
• redovite posjete pedijatru;
• godišnji sveobuhvatni liječnički pregled.

Prognoza sindroma u cjelini je povoljna - rano liječenje kvalificirane pomoći i potpuna terapija omogućuju osobama koje su dijagnosticirane kao “visoko funkcionalni autizam” da studiraju u srednjoj školi, žive samostalno, rade u redovitom poslu, postižu ogroman uspjeh u području interesa i stvaraju obitelj,

Treba imati na umu da će nedostatak terapije pogoršati probleme djece povezane sa sindromom u odraslom životu.

Visoko funkcionalni autizam kod djece

Visoko funkcionalni autizam - uzrok genija

Priroda genija je konačno otkrivena. Ponovljene studije potvrdile su da je blagi mentalni poremećaj u autizmu izravno povezan s genijima.

Riječ je o Aspergerovom sindromu, u kojem su društvene sposobnosti znatno smanjene, ali intelekt nije pogođen.

U znanosti, značajan broj talentiranih znanstvenika koji su, ne narušavajući granicu patologije, došli vrlo blizu autizmu: Einstein, Newton, Mendeleev, Darwin, Boltzmann, Schrödinger Carnot, Ehrenfest, Planck….

Ovaj popis je beskrajan.

Britanski profesor psihijatra Michael Fitzgerald, koji je proučavao biografije poznatih znanstvenika i majstora umjetnosti, zaključio je da svaki oblik stote osobe ima različite oblike autizma.

Profesor je u svom govoru u Londonu na forumu psihijatara naglasio da su mnogi veliki ljudi: Albert Einstein i Isaac Newton, George Orwell i Herbert Wells, Mozart, Kant i mnogi drugi mislioci jedinstvene manifestacije visoko funkcionalnog autizma (Aspergerov sindrom), i stoga postali su geniji.

Michael Fitzgerald je u svom istraživanju zaključio da s blagim oblikom autizma isti geni kontroliraju kreativno razmišljanje. Štoviše, svaka činjenica je individualna, budući da je nemoguće predvidjeti kombinaciju gena, pa ljudi ne bi trebali slijediti stereotip "svi autisti su genijalci".

Tijekom dugogodišnjeg istraživanja, profesor psihijatrije je proučavao materijale povijesti bolesti (više od 1600) i dostupne biografske informacije o genijima.

Godine 2004. znanstvenik Michael Fitzgerald objavio je knjigu Autizam i kreativnost, u kojoj je "utvrdio dijagnoze" velikih ljudi iz prošlosti kao što su Newton, Einstein, Sokrat, Darwin, a također i Lewis Carroll, Yates i drugi.

Zajedno sa specifičnom studijom s dr. Mohammedom Arshadom, profesor je rekao da je poznati talijanski umjetnik Michelangelo imao blagi oblik autizma. Potvrđujući svoju hipotezu, Michael Fitzgerald i Mohammed Arshad ističu značajke u ponašanju genija.

Povijesni dokumenti sadrže dokumente koji potvrđuju Michelangelove probleme s komunikacijskim vještinama.

Rezultati istraživanja Arshada i Fitzgeralda pokazali su da ljudi koji pate od visoko funkcionalnog autizma (Aspergerov sindrom) često postaju briljantni znanstvenici, matematičari, glazbenici, programeri računalnih sustava, umjetnici.

Postoji li razlika između Aspergerovog sindroma i autizma visoke funkcije?

Znakovi visokog funkcionalnog autizma i Aspergerov sindrom
Gillberg i Eilers (1998) identificiraju četiri glavna područja u kojima još uvijek postoji rasprava o razlici u dijagnozi.

Razina kognitivnog (intelektualnog) funkcioniranja
Pogled na Aspergerov sindrom kao autizam bez teškoća u učenju (uključujući mentalnu retardaciju) u smislu dijagnoze može biti koristan, budući da je prilično lako identificirati razliku od takve osnove. No, treba imati na umu da je Asperger uočio moguće neuobičajene okolnosti u kojima osoba s Aspergerovim sindromom pokazuje znakove poremećaja u učenju. Općenito, prepoznato je da se autizam s visokim učinkom ne može pojaviti u osoba s IQ ispod 65-70.

Motoričke sposobnosti
Posljednjih godina povećava se mišljenje o odnosu između Aspergerovog sindroma i dodatnih poteškoća u motoričkim sposobnostima. Asperger je bio svjestan prevalencije motoričkih sposobnosti među skupinom ljudi koje je pokušao opisati. Vjerojatno je da većina djece s Aspergerovim sindromom ima slabu koordinaciju i poteškoće s finim motoričkim sposobnostima. Međutim, djeca s visokim funkcionalnim autizmom također imaju poteškoća u tim područjima.

Razvoj govora
Čini se da ovo područje sadrži najviše kontroverzi. ICD-10 i DSM-IV uspostavljaju normalan razvoj govora za dijagnozu Aspergerovog sindroma. A kod djece s visokim funkcionalnim autizmom može doći do značajnog kašnjenja u razvoju govora. Ipak, Aspergerove izvorne bilješke navode da su jezik i govor ključne značajke države koju opisuje. Često se Aspergerov sindrom dijagnosticira kod starijeg djeteta, a ni on niti njegovi roditelji ne mogu se sjetiti kakav je bio razvoj govora.

Dob detekcije
Osobi u različitim razvojnim stadijima može se dijagnosticirati i visoko funkcionalni autizam i Aspergerov sindrom. Ponekad, u ranom djetinjstvu, dijete dobiva VFA, a kada ide u školu, dijagnoza se zamjenjuje Aspergerovim sindromom. Neki dijagnostičari vjeruju da se Aspergerov sindrom ne može dijagnosticirati prije ulaska u školu. To je zbog činjenice da nedostatak socijalnih vještina nije očigledan, sve dok dijete nema puno vremena u društvenoj interakciji.

U sažetku:
- Osobe s visokim funkcionalnim autizmom i ljudi s Aspergerovim sindromom imaju "trijadu poremećaja" koja je zajednička svim osobama s autizmom.
- Razina inteligencije u obje skupine vjerojatno će biti prosječna ili iznadprosječna.
- Nastavljena je rasprava o potrebi za dva termina.
- Ipak, postoje dvije države koje postoje razlike: nedostatak motoričkih sposobnosti i dob detekcije.

Iako dijagnoza, koja tek treba jasno definirati, može biti frustrirajuća, važno je zapamtiti da su manifestacije dviju država na mnogo načina slične. To znači opći pristup terapiji, liječenju i obrazovanju. Istovremeno, svi ljudi s autizmom ili s Aspergerovim sindromom su jedinstveni i imaju svoje posebne vještine i sposobnosti. I zaslužuju pomoć u područjima gdje imaju poteškoća.

Ako ste vi ili vaše dijete nedavno dobili dijagnozu visokog funkcionalnog autizma ili Aspergerov sindrom, onda je vrijedno znati koje kriterije koristi dijagnostičar.

Zašto je tako teško živjeti s autizmom visoke funkcionalnosti?

Spektar autizma je vrlo širok. Ako ga zamišljate kao dugu (ili normalnu krivulju raspodjele), tada ćete primijetiti da značajan dio ljudi u spektru ne pripadaju jednom ili drugom rubu - oni su negdje u sredini. Naravno, u ovom povijesnom trenutku nemamo dokaza da je većina ljudi u spektru autizma "negdje u sredini", ali je očito da mediji skreću pozornost samo na dvije krajnosti autizma - slučajeve najtežeg invaliditeta i na najfunkcionalnije ljude.

Ako gledate autizam očima novinara, onda je visoko funkcionalni autizam gomila ekscentričnih genija. Često se spominju Bill Gates, Albert Einstein i glumci Dan Aroyd i Daryl Hannah. Drugim riječima, govorimo o ljudima koji se jednostavno ističu na pozadini drugih. Međutim, u stvarnom životu, pojam "autista visoke djelotvornosti" rijetko koegzistira s epitetima kao što su "genij", "poslovni tajkun" i "holivudska zvijezda".

Zapravo, inteligencija osoba s visokim funkcionalnim autizmom ne može biti viša od inteligencije njihovih tipičnih vršnjaka. A možda i nemaju dovoljno motivacije da traže javno priznanje, koje je u jednom trenutku prisililo Billa Gatesa da traži investitore, a Einstein je objavio članak.

Također mogu iskusiti značajne poteškoće u svakodnevnim poslovima, zapošljavanju ili osobnom životu, a to često dovodi do niskog samopoštovanja. Ti problemi su uvelike otežani činjenicom da drugi na njih stalno reagiraju zbunjeno ili ogorčeno. Razlog tome je što u mnogim situacijama ljudi s visoko funkcionalnim autizmom "nadilaze normale" i od njih se ne očekuje da imaju nestandardno ponašanje ili reakcije.

Osim toga, od ljudi s ozbiljnijim autizmom, obično im nitko ne zahtijeva "samo da se povuku i ponašaju normalno" u teškim situacijama za njih, ali se od ljudi s viših područja spektra često očekuje da rade upravo to.

Naposljetku, osobe s visokim funkcionalnim autizmom u pravilu su svjesne vlastitih poteškoća i mogu biti jako uznemirene zbog negativnih reakcija drugih ljudi.

Evo samo nekoliko tipičnih problema osoba s visokim funkcionalnim autizmom (uključujući one kojima je dijagnosticiran Aspergerov sindrom) koji često stoje na putu uspjeha i sreće:

Snažno osjetilno oštećenje. Osobe s visokim funkcionalnim autizmom, kao i svi ljudi u ovom spektru, skloni su oslabljenoj senzornoj obradi. To može uključivati ​​malu i vrlo izraženu preosjetljivost na buku, biti u gomili, jaku svjetlost, određene okuse, jake mirise i dodir. U praksi to znači da čak i vrlo darovita i elokventna osoba može biti potpuno nesposobna otići u prepun restoran, otići u kino ili stajati u supermarketu, na stadionu ili na drugim javnim mjestima.

"Socijalno sljepilo". U čemu je razlika između uljudnog pozdrava i blagog flerta? Kako shvatiti da govorite preglasno? Kada možete govoriti o osobnim problemima ili interesima, i kada je bolje od toga se suzdržati? Kada je važno prestati raditi ono što vam se sviđa i usredotočiti se na potrebe druge osobe? Većina ljudi je imala problema s odgovorima na ova pitanja, ali ako imate visokofunkcionalni autizam, oni mogu postati nepremostive prepreke za komunikaciju, zaposlenje i romantične odnose.

Anksiozni poremećaji i depresija. Anksiozni poremećaji, depresija i drugi emocionalni poremećaji mnogo su češći u osoba s visokim funkcionalnim autizmom nego u općoj populaciji. Ne znamo dovodi li autizam do tih poremećaja, ili su to prirodne posljedice čestog neuspjeha i socijalnog odbacivanja. Ali, bez obzira na razlog, emocionalni poremećaji mogu sami po sebi biti onesposobljeni.

Nedostatak vještina planiranja za njihove postupke. Vještine koje koristimo za organiziranje i planiranje života nazivaju se izvršnim funkcijama. Omogućuju neurotipičnim odraslima da unaprijed planiraju svoju dnevnu rutinu, primjećujući da će se šampon uskoro završiti i kupiti više na putu kući, ili planirati rad na složenom dugoročnom projektu. Većina osoba s visokim funkcionalnim autizmom ima vrlo jake poremećaje izvršnih funkcija. Kao rezultat toga, izuzetno im je teško nositi se s kućnim poslovima, i najmanja promjena u uobičajenoj rutini može za njih biti katastrofa i tako dalje.

Problemi emocionalne regulacije. Suprotno uvriježenom mišljenju, ljudi s autizmom ne pate od nedostatka emocija. Štoviše, osobe s autizmom mogu postati pretjerano emocionalne u neprikladnoj situaciji. Zamislite tinejdžera, jecajući zbog promjena u planovima, ili odrasla žena koja je postala histerična, jer automobil nije krenuo. To su primjeri tipičnih problema osoba s visokim funkcionalnim autizmom koji mogu biti vrlo uspješni, ali SAMO u predvidljivim situacijama bez neočekivanih prepreka.

Problemi s promjenama i prijelazima. Mnogim se neurotipovima može teško prilagoditi promjenama, ali za osobe s visokim funkcionalnim autizmom, to su problemi na potpuno različitoj razini. Kad se jednom uspostavi poznata i udobna rutina, osobe s autizmom uglavnom žele zauvijek zadržati tu rutinu. Autistična odrasla osoba može svake srijede hodati s prijateljima da jede nacho bez ikakvih problema, ali ideja da umjesto pilećih krilaca u četvrtak može izazvati napad panike, pa čak i ljutnju.

Poteškoće s percepcijom usmenog govora. Osoba s visokim funkcionalnim autizmom može biti spremna nositi se s zadatkom koji mu je jednostavno briljantno, ali ako mu je uputila usmeno, postoji rizik da ih jednostavno neće moći slijediti. Primjerice, ako policajac kaže “ostanite u automobilu i predajte mi svoje dokumente”, osoba s autizmom može izreći “ostati u automobilu” ili samo “predati dokumente”. Isto se može odnositi i na upute u učionici, u ordinaciji ili na radnom mjestu. Kao što možete pretpostaviti, to često dovodi do raznih poteškoća, od problema s policijom do nenamjernih pogrešaka na poslu.

Kao što možete vidjeti, izraz “vrlo funkcionalan” znači upravo to. Međutim, to ne znači da je visoko funkcionalni autizam "jednostavna" dijagnoza. Za one koji su vam bliski, poslodavci, učitelji ili drugi ljudi koji komuniciraju s ljudima u visokom dijelu spektra autizma, važno je zapamtiti da je autizam autizam.

Nadamo se da će vam informacije na našim stranicama biti korisne ili zanimljive. Možete podržati osobe s autizmom u Rusiji i pridonijeti radu Zaklade klikom na gumb “Pomoć”.

Spektar autizma: Aspergerov sindrom, visoki funkcionalni autizam, Savizam, autizam, atipični autizam, rettov sindrom

U posljednjih nekoliko godina došlo je do značajnog povećanja učestalosti autizma u svijetu, a to je djelomično zbog činjenice da su sindromi koji ranije nisu bili povezani s autizmom uključeni u spektar autističnih poremećaja. Do danas statistika ukazuje na pojavu sindroma autizma kod jednog od 110 djece.
Percepcija autizma kao spektra poremećaja, a ne kao zasebna osoba s jasno označenim simptomima, uključuje identificiranje nekoliko vrsta autističnog sindroma, s različitim stupnjevima ozbiljnosti i poremećaja u društvenoj komunikaciji, razvoju govora i prisutnosti ponavljajućih i stereotipnih akcija i ograničenih područja interesa.

Nekoliko glavnih sindroma nalazi se u spektru autizma:

Klasični autizam / Kanner autizam
Ovaj sindrom je razvojni poremećaj koji ima genetsku neurološku osnovu. Djeca u ovoj skupini imaju značajne poteškoće u komunikaciji s drugima - njihovi pokušaji da komuniciraju ostaju pogrešno shvaćeni od drugih ljudi, što dovodi do frustracija i problema u ponašanju. Ovo stanje se ne događa zbog mentalne retardacije ili narušenog kognitivnog razmišljanja. Uzrok ovog stanja je ozbiljan organski razvojni poremećaj.
Osoba s klasičnim autizmom također pati od ozbiljnih poremećaja govora, poput ograničenog vokabulara, nedostatka govora ili ozbiljnih gramatičkih pogrešaka. Osim toga, u djece s Kannerovim autizmom postoje poremećaji u senzorno-motoričkoj ravnini, što se odražava u nastanku stereotipa i ponavljajućeg ponašanja, osjetljivosti na dodir, odsutnosti kontakta s očima i drugih.
Dodatna značajka Kanner autizma je nemogućnost kontroliranja emocija. Dijete s Kannerovim sindromom često je u stanju frustracije i ljutnje, što može izazvati agresivno ponašanje. Osim toga, djeca u ovoj skupini mogu biti podložna dodatnim bolestima, kao što je epilepsija.

Rettov sindrom
Ovaj sindrom dijagnosticira se uglavnom kod djevojčica. Dječaci koji su oboljeli od ove bolesti rođeni su mrtvorođeni. Rettov sindrom ukazuje na progresivne razvojne poremećaje. Drugim riječima, paralelno s poremećajem govora i komunikacije, postoji i kršenje motoričke koordinacije i fine motoričke sposobnosti. U procesu razvoja bolesti kod djeteta može doći do potpunog nestanka govora i pojave potpune apatije.

Aspergerov sindrom
Za razliku od prijašnjih poremećaja, dijete s Aspergerovim sindromom nema kašnjenje u razvoju govora. Takva djeca često govore službeni i književni jezik. U većini slučajeva, Aspergerov sindrom se javlja u blažem obliku od drugih poremećaja spektra, dijete zadržava intelekt koji ponekad čak i premašuje normu, a ima i izvanredno pamćenje.
Aspergerov sindrom uglavnom je karakteriziran poremećajem u vještinama socijalne interakcije, nefleksibilnim i ponavljajućim djelovanjima te ograničenim, ponekad čudnim područjima interesa. Dijete s Aspergerovim sindromom obično je teško razumjeti izraz druge osobe, ironiju, šale i metafore i može patiti u društvenoj situaciji ili im je teško razviti odnose.

Autizam visoke funkcije
Visoko funkcionalni autizam nije dijagnoza sama po sebi, već način opisivanja dijela spektra u kojem djeca imaju višu razinu kognitivnog funkcioniranja od prosjeka za osobe s autizmom (IQ 70 i više).
Obično, vrlo funkcionalna djeca koriste govor da komuniciraju, neovisni su u svojim svakodnevnim aktivnostima i ponašaju se u okviru društvenih normi. Problemi u ponašanju javljaju se samo u određenim situacijama. Vrlo često se ova skupina zbunjuje s Aspergerovim sindromom, ali za razliku od djece s Aspergerovim sindromom, ova skupina još uvijek ima kašnjenje u razvoju govora u ranoj dobi.

Usmeni autizam
To je najrjeđi sindrom u spektru autizma. To su ozbiljni razvojni poremećaji, paralelno s kojima se razvijaju iznimna sjećanja i iznimni talenti u određenim područjima, kao što je sviranje klavira ili umjetnička aktivnost.
Ponekad se autizam kod ljudi sa Sawantinim sindromom manifestira u teškom obliku, te im je potrebna pomoć i podrška, a ponekad se manifestira u blagom obliku, koji se izražava uglavnom u društvenoj odvojenosti i rastu u međuljudskim odnosima.

Atipični autizam
Djeca u ovoj skupini imaju samo djelić simptoma karakterističnih za autizam. To može biti dijete s ozbiljnim poremećajima govora i problematičnim ponašanjem, ali koje zanimaju i komuniciraju sa svojim vršnjacima. Često se ova dijagnoza koristi u slučaju “blagog autizma” ili “autističnih osobina”.

Visoko funkcionalni autizam: otisak genija ili život s komplikacijama

Objavljeno 2. veljače 2017. 13:14 © Women's Share

Autizam je kongenitalna bolest koja je posljedica atipičnog razvoja mozga, čija je odlika očito nedostatak društvene komunikacije, komunikacije i opsjednutosti interesima i djelovanjem. Jednostavno rečeno, autist je osoba koja ne živi u društvu, već "u sebi".
Postoji nekoliko klasifikacija autizma. U jednom od njih, bolest se dijeli na “niski” - “srednji” - i “visoko funkcionalni” autizam. Smatra se da visoko funkcionalni oblik autizma opskrbljuje čovječanstvo genijima, ali je li to istina? Koliko je lako ljudima živjeti s takvom dijagnozom? I je li bolest jednaka kod muškaraca i žena?

Znakovi visoke funkcionalne autizma

Visoko funkcionalni autizam razlikuje se od klasičnog prisutnošću većeg skupa funkcija:

• Kod klasičnog autizma postoje značajni govorni problemi. Dijete ne govori, ne razumije značenje riječi i obrađenog govora. Potreban je naporan rad kako bi ga naučio jednostavnoj verbalnoj komunikaciji. Uz vrlo funkcionalnu verziju, može doći do laganog kašnjenja u govoru. Zatim dijete uči normalni rječnik.
• Klasični autizam često prati mentalna retardacija. U drugoj opciji - mentalni razvoj može biti čak i veći od normalnog. Djeca uče kognitivne vještine u vremenu, imaju dovoljno znanja o svijetu oko sebe.

Ako se hiperaktivnost ne pridruži kombinaciji simptoma, autistični poremećaj može se dijagnosticirati bliže školi ili čak adolescenciji. Ponašanje djece ne uzrokuje tjeskobu, pa se neka odstupanja pripisuju lošem ponašanju ili individualnim osobinama djeteta. I samo rastući problemi u komunikaciji pokazuju da je dijete autistično.

Djeca s klasičnim autizmom, s nizom niskih funkcija u vrijeme rođenja i početkom promatranja sa svrsishodnim radom, postupno prelaze u kategoriju visoko funkcionalnih autista. Funkcije se razvijaju ako su umjetno zategnute. Posebne vježbe i beznačajna medicinska podrška, koja aktivira moždanu aktivnost, pomažu.

Zašto im je teško?

Gledajući ljude s dijagnozom “visoko funkcionalnog autizma”, obično se uočavaju samo njihove koristi. Pogotovo nakon što je postavljena hipoteza, Bill Gates, Vincent Van Gogh, Albert Einstein, Isaac Newton, te među ženama Virginia Wolf i Daryl Hannah su među njima. Zapravo, sve nije tako ružičasto. Autističnim osobama je mnogo teže nositi se s životom od drugih.

Unatoč njihovoj prividnoj prilagodljivosti okolišu, jednako je teško komunicirati sa svijetom kao što to čine drugi autisti. Oni imaju slične reakcije na krize, koje često iznenade one oko sebe koji misle da imaju posla s običnim ljudima. Reakcije iznenađenja i zbunjenosti kolega, prijatelja i rodbine dodatno traumatiziraju osobu s izrazito funkcionalnim autizmom.

Njihov emocionalni razvoj je dovoljan, tako da oni teško prolaze kroz trenutke kada nisu na razini. To dovodi do depresije. Pate od poteškoća na poslu, poteškoća u izgradnji romantične veze.

Kako se manifestira visoki funkcionalni autizam

• Senzorna preosjetljivost. Loša buka, zvukovi, gužve ljudi. Postoji niska, srednja i visoka osjetilna preosjetljivost.
• Društvena neugodnost. Kakav osmijeh je namijenjen prijatelju i kakvu osobu volite od suprotnog spola, koliko glasno možete razgovarati u trgovini i kako - na zabavi, u kojoj situaciji trebate razgovarati o osobnim problemima, i kada bi to trebalo biti službeno? Autisti ne razumiju sve to, a svaki put uđu u neugodne situacije.
• Depresivni poremećaji i anksioznost. Prema statistikama, autisti imaju veću vjerojatnost od drugih ljudi da pate od depresije i tjeskobe. Znanstvenici još ne mogu reći, to se događa zbog posebne organizacije moždane aktivnosti ili depresije - posljedica odbacivanja, stresova koje doživljavaju autisti u svakodnevnom životu.
• Teškoće samoorganizacije. Postavite cilj, planirajte posao i napravite raspored za takve ljude. Njihove izvršne funkcije su slabe. Teško im je, primjerice, uočiti da se šećer istroši i da ga unaprijed kupe. Stoga je za osobu s autizmom kućanstvo težak, ponekad nemoguć zadatak.
• Emocionalna nestabilnost. Suprotno uvriježenom mišljenju, to su vrlo emotivni ljudi. Uznemiruju se kad se dogodi neočekivana neugodnost i reagiraju s ispadima emocija. Visoko funkcionalni autisti mogu se kretati u predvidljivoj situaciji. Za nju su spremni i djeluju na različite načine. A nerazumljivi događaji izazivaju paniku i zbunjenost.
• Odbacivanje složenih verbalnih oblika, suočavanje sa zadatkom, ali imaju poteškoća u prepoznavanju govornih uputa. Naredba "Napusti ured i pozovi sljedeće" za njih je nemoguća. Oni samo čuju prvi dio, "izlazi iz ureda." Naravno, ova značajka često uzrokuje probleme u svakodnevnom životu.

Visoko funkcionalni autizam po spolnim stereotipima je čisto muško odstupanje, ali nije. Autistični poremećaji nalaze se i kod žena, ali dijagnosticiranje je teško jer žene kamufliraju pogreške u socijalnoj situaciji, koristeći promatranje i imitaciju. Drugim riječima, doživljavajući patološki strah od nenormalnog društvenog ponašanja, oni se mogu pretvarati da su normalni tako što kopiraju ponašanje drugih ljudi u određenoj situaciji.

Kako simptomi poremećaja izlučuju žene s HF-om među drugim ženama?

Intelektualne sposobnosti takvih žena

Društvena komunikacija

Dakle, visoko funkcionalni autizam kod muškaraca i žena, iako se smatra lakšom raznolikošću, ima svoje poteškoće u smislu prilagodbe. I dalje ostaje autističan. To bi trebali uzeti u obzir rođaci, učitelji i poslodavci.

PODIJELITE OBJAVLJIVANJE S PRIJATELJIMA:

Odgovor na pitanje. Što je Aspergerov sindrom i visoki funkcionalni autizam?

Oblik autizma s razvijenim usmenim govorom: ono što je važno roditeljima da znaju

Što je Aspergerov sindrom / autizam visoke funkcije?

Nacionalni institut za neurološke poremećaje i moždani udar (Nacionalni institut za neurološke poremećaje i moždani udar, NINDS), odjel Nacionalnog instituta za zdravlje SAD-a, definira Aspergerov sindrom kao razvojni poremećaj kojeg karakteriziraju sljedeće značajke:

- posvećenost ponavljajućoj rutini ili ritualu;

- obilježja govora i jezika, kao što je pretjerano formalni način govora ili monotoni govor, ili doslovna percepcija govora;

- društveno i emocionalno neprikladno ponašanje i nemogućnost uspješne interakcije s vršnjacima;

- problemi s neverbalnom komunikacijom, uključujući ograničenu gestikulaciju, nedovoljne ili neprikladne izraze lica, ili čudan, zamrznut izgled;

- nespretnost i slaba motorička koordinacija.

Slijedi povijest Aspergerovog sindroma, prema NINDS-u. Nadamo se da će vam pomoći da bolje razumijete ovaj poremećaj i značaj dijagnoze za vaše dijete i obitelj.

Godine 1944. austrijski pedijatar po imenu Hans Asperger u svojoj je praksi promatrao četvero djece koja su imala poteškoća s socijalnom integracijom. Iako je njihova inteligencija izgledala normalno, djeca nisu imala vještine neverbalne komunikacije, sposobnost pokazivanja suosjećanja prema svojim vršnjacima, te su se razlikovale fizičkom nespretnošću. Njihov je govor bio opstruiran ili pretjerano formalan, u njihovim razgovorima dominirao je sveobuhvatni interes za jedan predmet.

Aspergerova zapažanja na njemačkom jeziku bila su gotovo nepoznata sve do 1981. godine, kada je britanski liječnik Lorna Wing objavio niz opisa slučajeva djece sa sličnim simptomima. Nazvala je te simptome "Aspergerovim" sindromom. Radovi Ving dobili su veliku popularnost i široku distribuciju. Aspergerov sindrom prepoznat je kao poseban poremećaj i dijagnoza 1992. godine, kada je uključen u deseto izdanje Međunarodne klasifikacije bolesti (ICD-10), dijagnostičkog vodiča Svjetske zdravstvene organizacije. Iste godine dijagnoza je uključena u četvrto izdanje Dijagnostičkog i statističkog priručnika o mentalnim poremećajima (DSM-IV) Američke psihijatrijske udruge.

Osobe s dijagnozom autizma ili poremećaja iz spektra autizma, koje imaju normalne kognitivne sposobnosti i koje su imale značajno kašnjenje u svladavanju govora u djetinjstvu, vrlo su slične onima s Aspergerovim sindromom. Visoko funkcionalni autizam i Aspergerov sindrom kombiniraju uobičajene simptome, a ljudima s tim dijagnozama pomažu isti pristupi liječenju.

Koji su simptomi Aspergerovog sindroma / visokog funkcionalnog autizma?

Vrlo često se Aspergerov sindrom ne dijagnosticira prije školske dobi. Za razliku od autizma, Aspergerov sindrom uglavnom je određen dječjom socijalnom interakcijom. Kod djece s Aspergerovim sindromom dolazi do tipičnog razvoja jezika, često je njihov vokabular iznad prosjeka. Međutim, možete primijetiti da, kada vaše dijete stupa u interakciju s drugim ljudima, on ili ona ima poteškoća ili neprimjereno koristi njihove govorne vještine. Zbog pravovremenog usvajanja govora, simptome Aspergerovog sindroma u ranoj dobi teško je razlikovati od drugih poremećaja u ponašanju kao što je poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD). Kao rezultat toga, vaše dijete u početku može dobiti dijagnozu ADHD-a sve dok problemi povezani s nemogućnošću druženja ne dođu do izražaja.

Slijedi popis simptoma koji mogu biti prisutni u djece s Aspergerovim sindromom:

- dijete vrlo rijetko komunicira s drugim ljudima ili se ponaša neadekvatno u društvenim situacijama;

- "robotski" ili ponavljajući govor;

- vještine neverbalne komunikacije su ispod prosjeka, dok su vještine verbalne komunikacije prosječne ili iznadprosječne;

- tendenciju da se govori više o sebi nego o drugima;

- nemogućnost razumijevanja tema ili fraza koje se smatraju "dobro poznatim";

- nedovoljan kontakt očima ili razmjena fraza tijekom razgovora;

- opsjednutost specifičnim i neobičnim temama;

- jednostrani način razgovora;

- nespretni pokreti i / ili maniri.

Jedna od najvidljivijih i najznačajnijih značajki Aspergerovog sindroma je preveliki entuzijazam za jednu temu. To mogu biti jednostavne stvari - na primjer, hladnjaci ili vremenske - ili složene teme kao što je vladavina predsjednika Franklina Delano Roosevelta tijekom Velike depresije. Djeca posebnu pažnju posvećuju ovim temama, nastoje naučiti sve što je moguće, o ovoj temi - svim mogućim činjenicama i detaljima. Kao rezultat toga, postaju pravi stručnjaci u svom omiljenom polju.
Djeca s Aspergerovim sindromom mogu imitirati jednostrane razgovore s drugima, i samo govore o činjenicama koje su povezane s njihovim interesom. Oni čak ne mogu ni zamisliti kako razgovarati o nečemu drugom, ili nisu u stanju slušati i razumjeti odgovore sugovornika. Vaše dijete možda neće razumjeti da su njegovi sugovornici odavno prestali slušati ili ništa ne razumiju u ovoj temi.

Drugi simptom Aspergerovog sindroma je nemogućnost razumijevanja radnji, riječi ili ponašanja drugih ljudi. Osobe s Aspergerovim sindromom često ne razumiju humor ili skrivena značenja određenih fraza ili postupaka drugih ljudi. Gestovi ili izrazi lica - na primjer, osmijeh, mrštenje ili gestu "dođite ovdje" ne mogu imati smisla za dijete s Aspergerom, jer ne može razumjeti neverbalne znakove. Zbog toga mu se čini da je društveni svijet vrlo zbunjen i zamoran. Štoviše, osobe s Aspergerovim sindromom imaju poteškoća u promatranju situacije očima druge osobe. Zbog te nesposobnosti teško je predvidjeti ili razumjeti postupke drugih ljudi. Osim toga, ljudi s Aspergerovim sindromom često, iako ne uvijek, teško reguliraju svoje emocije.

Osobe s Aspergerovim sindromom mogu se razlikovati neobičnim ili nespretnim načinom govora. Mogu govoriti preglasno, monotono ili sa čudnim naglaskom. Tim je ljudima teško razumjeti društvene situacije i kao rezultat toga ne znaju koja je tema razgovora ili način govora prikladna za određenu situaciju ili je nevažna. Primjerice, dijete uvijek govori vrlo glasno, ulazi u crkvu i nastavlja govoriti vrlo glasno, ne shvaćajući što treba govoriti mirnije.

Još jedan tipičan simptom Aspergerovog sindroma su nezgodni pokreti ili kašnjenje u razvoju motoričkih sposobnosti. Može postojati neobičan hod ili loša koordinacija pokreta. Iako ti ljudi često imaju visoku inteligenciju i pokazuju napredne jezične vještine, oni jednostavno ne mogu uhvatiti loptu ili naučiti skočiti na trampolin, unatoč brojnim pokušajima da ih nauče raditi.

Vrlo je važno napomenuti da svi ljudi s Aspergerovim sindromom ne pokazuju svaki od gore navedenih simptoma - prisutnost ili ozbiljnost svakog simptoma je vrlo individualna, unatoč ukupnoj dijagnozi. Štoviše, bez obzira na neke ili sve gore navedene simptome, svaka osoba s autizmom ima svoje talente ili snage.

Što uzrokuje Aspergerov sindrom / visoki funkcionalni autizam?

Važno je zapamtiti da poremećaj spektra autizma nije jedan poremećaj s jednim uzrokom. To je skupina sličnih poremećaja s različitim uzrocima. U većini slučajeva, Aspergerov sindrom / funkcionalni autizam uzrokovan je kombinacijom genetskih faktora rizika i čimbenika rizika za okoliš. Mnogi geni najvjerojatnije su povezani s Aspergerovim sindromom / visokim funkcionalnim autizmom. Pretpostavlja se da ti geni djeluju na okolišne čimbenike. Mnoge studije koje se sada provode usmjerene su na proučavanje genetskih čimbenika i čimbenika okoliša koji dovode do razvoja faktora autizma.

Postoje brojni mitovi o ljudima s Aspergerovim sindromom / visokim funkcionalnim autizmom. Ne može biti uzrokovano roditeljskim, roditeljskim pogreškama ili emocionalnim traumama u ranom djetinjstvu. Aspergerov sindrom / visoki funkcionalni autizam je neurobiološki poremećaj koji nije posljedica životnog iskustva djeteta.

Prednosti i slabosti Aspergerovog sindroma

Autor: Stephen Shore

Ovo je samo najčešći popis. Za svaku pojedinačnu snagu ili problem možete pronaći primjere ljudi za koje je točno suprotno. Na primjer, nespretnost je vrlo čest problem. Međutim, neki ljudi s Aspergerovim sindromom imaju talent za pokret - na primjer, oni mogu biti daroviti plesači.

prednosti

- pozornost na detalje;
- visoke zaklade u jednom području;
- dubinske studije o temi od interesa, koje tvore enciklopedijsko znanje;
- sklonost logičkom rezoniranju (korisno u situacijama u kojima emocije mogu utjecati na odluke);
- manje zabrinuti o tome što će drugi ljudi misliti o njima (može biti i jaka i slaba strana);
- neovisnost mišljenja. Često dovodi do novih "uvida", zahvaljujući novom pogledu na objekte, ideje i koncepte;
- često: razvijena vizualna percepcija (razmišljanje u obliku slika ili videa);
- često: rječitost (sklonost detaljnim opisima, što je korisno ako trebate pokazati put izgubljenoj osobi);
- ravnost;
- lojalnost;
- poštenje;
- slušanje drugih ljudi bez uvjerenja;
- često: prosječna ili iznadprosječna inteligencija.

Problematična područja

- razumijevanje "zajedničke" slike;
- "hrapavost" u vještinama;
- motivacija za aktivnosti koje se ne odnose na područje interesa;
- često: percepcija emocija drugih ljudi;
- percepcija nepisanih pravila društvene interakcije. Može naučiti ova pravila izravnim uputama i društvenim pričama, kao što su "kartice moći" (Gagnon, 2004);
- poteškoće u percepciji nekih modaliteta - slušni, kinestetički i tako dalje;
- poteškoće u prepoznavanju i sažimanju važnih informacija u razgovoru;
- problemi senzorne integracije, kada ulazne informacije nisu u potpunosti zabilježene ili izobličene. Poteškoće s ignoriranjem pozadinske buke;
- pretjerana iskrenost;
- poteškoće u generaliziranju pojmova i vještina;
- poteškoće u izražavanju suosjećanja na način koji očekuju i razumiju drugi ljudi;
- ometanje izvršnog funkcioniranja, što dovodi do poteškoća u planiranju dugoročnih zadataka.

Izvršno funkcioniranje i teorija mentalnog

Osobe s Aspergerovim sindromom / visokim funkcionalnim autizmom često se suočavaju s problemima vezanim uz njihovu nesposobnost da prepoznaju određene društvene tragove i vještine. Mogu imati poteškoća u obradi velikih količina informacija i komunikaciji s drugim ljudima. Ti su problemi povezani s dva osnovna problema - slabijeg izvršnog funkcioniranja i teorije mentalnog.

Izvršno funkcioniranje je vještina organizacije, planiranja, održavanja pozornosti na izvršenom zadatku, suzbijanja neprimjerenih impulsa. Mentalna teorija je sposobnost razumijevanja onoga što drugi misle i osjećaju te kako se ona odnosi na osobu. Oba ova problema utječu na ponašanje ljudi s Aspergerovim sindromom.

Poteškoće u izvršnom funkcioniranju mogu se manifestirati na različite načine. Neki ljudi obraćaju pozornost na najsitnije pojedinosti, ali ne mogu shvatiti kako ih spojiti u veliku sliku. Drugima je teško koncentrirati se na jednu stvar ili organizirati svoje misli i postupke. Poteškoće u funkcioniranju izvršne vlasti često su povezane s lošom kontrolom impulsa. Temple Grandin je jednom rekao: "Ne mogu zadržati neke informacije u svojoj glavi dok planiram sljedeći korak u nizu." Osobe s Aspergerovim sindromom često imaju slabo razvijene vještine izvršnog funkcioniranja, kao što su planiranje, sekvenciranje i samoregulacija.

Problemi s teorijom mentalnog - je nemogućnost osobe da razumije ili odredi misli, osjećaje i namjere drugih ljudi. Osobama s Aspergerovim sindromom / visokim funkcionalnim autizmom često je teško prepoznati osjećaje drugih ljudi, koji se ponekad nazivaju "sljepoćom prema nečijem umu". Kao posljedica takve sljepoće, ljudi s Aspergerovim sindromom često ne razumiju jesu li postupci drugih ljudi namjerni ili nenamjerni.

Ti problemi često dovode do toga da drugi vjeruju da osoba s Aspergerovim sindromom ne suosjeća s njima ili ih ne razumije, a to komplicira društvene situacije.

Nedostatak mentalne teorije često ima veliki utjecaj na živote ljudi s Aspergerovim sindromom. U knjizi "Aspergerov sindrom i teški trenutci" brendova Smitha Mylesa i Jacka Southwicka autori ilustriraju sljedeće probleme vezane uz teoriju mentalnog:

1. Poteškoće s objašnjavanjem tuđeg ponašanja.

2. Poteškoće u razumijevanju emocija drugih ljudi.

3. Poteškoće u predviđanju tuđeg ponašanja ili emocionalnog stanja.

4. Problemi s razumijevanjem tuđeg stajališta.

5. Problemi s razumijevanjem namjera drugih ljudi.

6. Problemi s razumijevanjem kako vaše ponašanje utječe na misli i osjećaje drugih.

7. Problemi s pažnjom grupe i drugim nepisanim društvenim pravilima.

8. Nemogućnost razlikovanja fikcije od činjenica.

Ozonoff, Dawson i McPartland, u svojoj knjizi Roditeljski vodič za Aspergerov sindrom i visoki funkcionalni autizam, nudi nekoliko preporuka za pomoć djeci s Aspergerovim sindromom / visokim funkcionalnim autizmom u razredu. Kako bi riješili probleme u području izvršnog funkcioniranja, oni nude sljedeće preporuke:

- Dnevno ispunite bilježnicu za domaću zadaću, koja se provodi i kod kuće iu školi. Tako će sve strane biti svjesne što djelo mora raditi i što je njegov uspjeh;

- bolje je podijeliti velike zadatke za dijete na male dijelove, od kojih se svako dijete može lako nositi;

- za samoorganiziranje dijete može koristiti dnevnike ili ručna računala;

- Bolje je za dijete ispisati raspored sati za dom i s njim;

- potrebno je izdvojiti dovoljno vremena za upute, ponavljanje uputa i individualnu pomoć studentu;

- U razredu je najbolje da dijete sjedi pred učiteljem i udalji se od svih ometanja.

Aspergerov sindrom i autizam - postoji li razlika?

Nakon dijagnoze možete imati mnoga pitanja i možete pokušati pronaći odgovore na njih. Jedno od tih pitanja je koliko je sličan ili različit od drugih poremećaja spektra autizma Aspergerov sindrom? Aspergerov sindrom je dio spektra autizma, ali njegova je razlika u ranom razvoju govora. To razlikuje Aspergerov sindrom od drugih pervazivnih razvojnih poremećaja.

Aspergerov sindrom i visoki funkcionalni autizam često se opisuju kao ista dijagnoza. Iako se sada razmatraju dvije različite dijagnoze, rasprava se nastavlja o tome koliko je to potrebno. Moguće je da će u budućnosti biti kombinirani u jednu kategoriju. Osobe s visokim funkcionalnim autizmom i Aspergerovim sindromom imaju prosječnu ili iznadprosječnu inteligenciju, ali mogu imati poteškoća sa socijalnom interakcijom i komunikacijom.

Dijagnoza može biti zbunjujuća za roditelja i dijete, jer se čini da pojmovi nisu jasno definirani. Vrlo je važno zapamtiti da se Aspergerov sindrom i visokofunkcionalni autizam, uglavnom, manifestiraju na isti način i zahtijevaju iste pristupe liječenja.

Glavna razlika je u tome što se visokofunkcionalni autizam dijagnosticira samo ako je dijete imalo kašnjenje u govoru u ranom djetinjstvu, dok kod Aspergerovog sindroma dijete nije imalo značajno kašnjenje u razvoju govora.

Što je zajedničko između Aspergerovog sindroma i klasičnog autizma?

Prema Nacionalnom institutu za neurološke poremećaje i moždani udar, djeca s Aspergerovim sindromom imaju poteškoća u definiranju i izražavanju svojih osjećaja, kao i djeca s visoko funkcionalnim autizmom. Oni imaju poteškoća u komunikaciji s drugim ljudima, često ne održavaju kontakt očima, teško je razumjeti izraze i geste drugih ljudi. Mnoga djeca s Aspergerovim sindromom trese ruke - ponašanje koje se često promatra u klasičnom autizmu; njihov govor je lišen emocionalnog bojanja (ili imaju druga obilježja govora); moraju održavati strogu rutinu; imaju intenzivan, čak i nametljiv interes za jednu određenu temu, zbog čega postaju pravi stručnjaci u tom području. Često pokazuju povećanu osjetljivost na različite podražaje - na primjer, zvukove, odjeću ili hranu.

Koja je razlika između Asperger / High Function Autism i Classic Autism?

U usporedbi s klasičnim autizmom, djeca s Aspergerovim sindromom / visoko funkcionalnim autizmom imaju normalan intelektualni faktor razvoja. Čini se da su često oko iste djece kao i svi drugi, s izuzetkom društvene neugodnosti i ne sasvim razumljivog ponašanja. Iz tog razloga zdravstveni djelatnici možda neće primijetiti Aspergerov sindrom / visoko funkcionalni autizam kod mladih pacijenata, ili im mogu dati pogrešnu dijagnozu. Simptomi postaju vidljivi kasnije kada dijete počne imati potrebu za složenim društvenim vještinama - na primjer, u radu s vršnjacima. To objašnjava zašto roditelji djece s Aspergerovim sindromom u ranoj dobi traže pomoć od očiglednijih simptoma.

Nadamo se da će vam informacije na našim stranicama biti korisne ili zanimljive. Možete podržati osobe s autizmom u Rusiji i pridonijeti radu Zaklade klikom na gumb “Pomoć”.