Djevojke, halo! Možda je i to netko rekao, ili tko je naišao, možda je netko logoped ili neurolog. Ići ćemo k liječniku s djetetom, ali malo kasnije.

Moja kći kaže apsolutno sve, njoj 2.2 godina starosti, ali često u rečenici u neku riječ ona počinje crtati slovo samoglasnika "Evo, donijela je Maaaaameu igračku". Ili gdje je moja paaaalka?

Štoviše, ako vas zamolim da to kažete brzo, sve se ponavlja bez oklijevanja. isprva sam pomislio da je s njom baš tako, ona je često bijesna s nama)) Ali sada je iznenada bila zabrinuta. Što mislite? Hoće li proći ili vrijediti?

Mucanje kod beba: treba se liječiti ili će proći sam?

Mucanje je nesumnjivo jedan od najneugodnijih problema u razvoju govora djeteta. I, nažalost, nije tako rijetko. Između dvije i pet godina života, mnoga djeca mucaju. Mucanje je prekid trenutne glatkoće govora. Može se izraziti u produljenju zvukova ("SS-snijeg"), ponavljanju slova i riječi ("Ja, ja, želim mlijeko!") Ili čak ponavljanjem cijelih fraza ("Idemo, idemo u šetnju"). Mucanje može biti popraćeno učestalom upotrebom parazitskih riječi ("Mmmm...", "Uh-uh...") i blokiranja, to jest, ometane tišine i unutarnjih svađa koje prethode razgovoru.

U isto vrijeme, mucanje u ranoj dobi često se smatra potpuno normalnim procesom koji prati prirodni razvoj djetetovog govora. U dobi od tri godine, gotovo 20% beba pokazuje znakove mucanja na ovaj ili onaj način.

Hoće li beba prerasti mucanje? Većina će ga se sigurno riješiti bez pomoći logopeda. Ali 1% će ostati s mucanjem. Zato je i dalje potrebna konzultacija logopeda. Inače, četiri od pet ljudi koji pate od mucanja su muškarci. Zašto se to događa i zašto neki uopće mucaju, znanost nije sigurna. Poznato je samo da u većini slučajeva roditelji nisu krivi. "Vina" ostalih su samo u nasljedstvu, jer vrlo često u obitelji u kojoj je mucanje djeteta patološko, već postoji odrasla osoba sa sličnim problemima.

Ovdje su znakovi "normalnog", ne-patološkog mucanja, koje na kraju prolazi:

• Dijete ne doživljava psihološke poteškoće u govoru - nije stidljiv da govori, ne trza noge, itd.

• Napadi mucanja nisu konstantni, ponekad se mogu pojaviti, a zatim nestati dugo vremena.

• Dijete je voljno razgovarati i ne izbjegava komunikaciju.

• Dijete lako ponavlja kratke fraze i riječi.

Kada mucanje postane problem koji zahtijeva govornu terapiju?

• Kada dijete ima određenu “unutarnju borbu” tijekom razgovora - dijete može govoriti s naporom ili napetošću, praviti lica, mahati rukama, trzati noge itd. Blokovi su kašnjenja u razgovoru uzrokovani zaustavljanjem zvuka i zraka, često povezani s blokiranjem kretanja usana i jezika. Blokovi se pojavljuju kasnije i povezani su s mišićnim naporom.

• Dijete izbjegava određene riječi ili situacije u kojima ih izgovara. Neka djeca mucanja tako uspješno izbjegavaju teške situacije i riječi da ih je čak teško posumnjati na mucanje.

• Dijete odgovara “Ne znam!” Na očigledna pitanja ili mijenja riječi kao odgovor na sinonime - također neka vrsta izbjegavanja određenih riječi. Vrlo često, kada mucanje, djeca pokazuju visok stupanj tjeskobe, strah od čak i malog oklijevanja u razgovoru.

• Dijete često puni pauze između riječi, koristeći interjekcije ili uvodne riječi “Uh-uh...”, “Evo...”, itd.

• Dijete vuče samoglasnike riječima.

• Kada govorite, disanje djeteta je prekinuto.

Čim primijetite da dijete muca, svakako posjetite logopeda. Ne očekujte da dijete prevlada mucanje dok odrasta, iako se to može dogoditi.

Zaboravite staviti malu u središte pozornosti: “Recite tetki Tanyi što ste danas učinili u parku!” Razina mucanja nije konstantna ni u najtežim oblicima. U poznatom okruženju i mirnom okruženju, dijete može dugo vremena zaboraviti na probleme govora. U drugim situacijama, kao što su javni govor, razgovor putem telefona ili s nepoznatom osobom, razina mucanja se povećava.

Mama bi trebala slušati svoju bebu - što kaže, a ne kako kaže. Kada razgovarate, svakako pogledajte dječaka u oči, tako da on vidi vašu pažnju na svoje riječi. Pokušajte također ne prečesto povlačiti dijete i ispravljati pogreške u riječima - on će imati vremena poboljšati svoj govor. Za bebu prvih godina života, prije svega je važno prenijeti informacije za vas, da ih razumiju i čuju.

Ne učinite da dijete kaže "sporije", "diše", "ne budite nervozni" - za njega je sve to još uvijek prazan zvuk. Bolje kad razgovarate sa svojom bebom, pokušajte održati spor i lagan ritam govora. Mali će te pokušati oponašati.

I što je najvažnije - ne paničarite! Inače će se dijete bojati govoriti. Različite vrste neuroza samo pogoršavaju mucanje.

Sin proteže posljednje riječi u rečenici.

Otvorite račun ili se prijavite za komentiranje

Morate biti član da biste ostavili komentar.

Izradite račun

Prijavite se za račun. To je lako!

Prijavite se

Već ste član? Prijavite se ovdje.

Traka aktivnosti

Mastodinon i ciklodinon. Postoji li razlika?

kaktuss je komentirao pitanje 19_Polyanka_91 u Pitanjima

Spermogram na Krugeru 2%

Ola-la - // komentirao je pitanje iz Aktrisa1302 u Pitanjima

Krevet za blizance.

kaktuss je komentirao Glasyjevo pitanje u Pitanjima

Prvi dan menstruacije

Ola-la - // komentirao je na pitanje korisnika Snndhdvsm u pitanjima

Pileći boginje?

unika17 komentirao je pitanje korisnika Zarnitsa-mama u Pitanjima

Stimulacija ovulacije

Positivochka je odgovorila na Irininu temu u Ovulaciji i sve o njoj

Nakon prijenosa - načina rada, blagostanja, pražnjenja itd.

Kristinka36 je odgovorila na temu Alenka_Pelenka // Reproduktivne tehnologije: AI, IVF, ICSI

Što je gora bradavica ili prst?

AnechkaZH se osvrnuo na Natovo pitanje u pitanjima

Stvarno mi treba pomoć, bubrezi ili što

Gotovo bijela i malo pahuljasta. komentirao je pitanje korisnika Bezsila u Pitanjima

Nije savršeno

U @ luh @ Budko je komentirao (a) korisnika bloga Mumkal u MumkL

Dijete vuče riječi dok govori

Koji bi vam nedostaci djetetovog govora trebali smetati?

Sadržaj:

Poremećaji ritma i brzine govora. Oštećenje sluha i povezani govorni poremećaji. Nerazvijenost govora i gubitak raspoloživog govora. Dislalija, dizartrija, mucanje, alalija, afazija.

Preporučeno za roditelje i profesionalce:

Ako dijete u dobi od 2-2,5 godina uopće ne govori ili govori malo riječi, to obično uzrokuje zabrinutost roditelja i odlazi liječniku.

Pa, što ako dijete puno priča, ali je li to loše? Postoje slučajevi kada dijete u 3-4 godine govori tako nejasno da ga samo majka može razumjeti. Dešava se da u ovoj dobi djeca ne stvaraju neke zvukove, zamjenjuju jedan zvuk s drugim, ili im se remeti ritam i ritam govora - kažu oni, gušeći se, vrlo brzo ili, obrnuto, izgovaraju riječi itd. roditelji, a oni im nastoje objasniti da su “mala djeca uglavnom teško razumljiva!”

Naravno, u ranim fazama razvoja govora, artikulacija zvukova sve djece je nesavršena: oni iskrivljuju, preskaču ili zamjenjuju mnoge zvukove. Međutim, to se može smatrati "normom" za djecu koja nisu starija od 2,5-3 godine. Ako se kod starije djece uočavaju defekti artikulacije i stalno se drže, treba poduzeti mjere za njihovo uklanjanje. Kada su ti nedostaci i kod male djece izraženi jako, potrebno je obratiti pozornost na njih - ako su povezani s nekom vrstom poremećaja.

Trenutno se govorni poremećaji dobro proučavaju, a mnogi od njih uspješno se liječe. Za širok raspon roditelja, detaljno upoznavanje s ovim područjem teško je potrebno, ali vjerojatno će biti korisno imati opće razumijevanje toga. Roditelji, na primjer, trebaju znati što je odstupanje od ispravnog razvoja govora, što je povezano s njegovim poremećajima. To će im pomoći da se na vrijeme obrate stručnjaku za govorne poremećaje, a mana se može ispraviti prije. Zapamtite: što je govorni poremećaj ustrajniji, to je teže liječiti ga.

Postoje četiri glavne skupine poremećaja govora:

1. Kršenje izgovora zvuka.

2. Poremećaji ritma i brzine govora.

3. Poremećaji govora povezani s oštećenjem sluha.

4. Nerazvijenost govora ili gubitak prethodno dostupnog govora.

Kršenje izgovora zvuka.

Jezik se izražava u odsustvu nekih zvukova (dijete ih propušta riječima), u izobličenju zvuka (dijete ih pogrešno izgovara) iu zamjeni jednog zvuka s drugim.

Jezik je funkcionalan i mehanički. U funkcionalnoj vezanosti jezika, sluh i struktura artikulacijskog aparata su normalni, a uzroci poremećaja govora leže u slabosti živčanih procesa koji se javljaju u mozgu. Mehanički oblik vezanosti jezika je zbog urođenih abnormalnosti u strukturi usne i nazalne šupljine (usne, zubi, nepce, nosni prolazi, itd.). Uz ove lezije trpi ne samo izgovor zvukova, već vrlo često postoje i smetnje u tonu glasa, ritam govora itd.

Funkcionalna prepreka (preskakanje, izobličenje, zamjena zvukova) u drugoj ili trećoj godini života djeteta može se smatrati prirodnim fenomenom. Postoji čak i pojam: "fiziološka dislalija". Ako se defekt izgovora nastavi u starijoj dobi, onda morate kontaktirati logopeda.

Većina se nedostataka uočava u izgovoru zvukova koji imaju tešku metodu artikulacije. Štoviše, što je artikulacija zvuka teža, to je veći broj nedostataka. Češće od drugih postoje nedostaci u izgovoru zvukova "p" i "l" (tzv. Lingvalni zvukovi), nešto rjeđe - u izgovoru zvukova "c", "s", "c" (zviždanje), "w", "f", "H", "u" (cviljenje).

Povrede izgovora zvuka "p" izuzetno su raznolike. To je odsutnost "p": "Yuk" (ruka) "kowa" (krava), "sha" (lopta); burry "p", nazalni "p": zvuk "p" zamijenjen je nazalnim "ng". Vrlo često se zvuk "p" zamjenjuje zvukovima "l", "t", "d", "g", "d". Na primjer, "luk" ili "yyuka" (ruka), "kolova" ili "koyova" (krava), itd.

Još jedan težak zvuk je "l." Nedostaci njegovog izgovora gotovo su toliko brojni koliko i zvuk "p". Tu je i nedostatak zvuka: "apa", "oshka", "ljudi" (ljudi); tu je "dvolična" ili labijalna-zubna "l": umjesto "l" čuje se zvuk, sredina između "y" i "in" je "uampa" ili "vamp" (lampa), "uho" ili "uš" (žlica) ; nazalni "l" kada je zvuk "l" zamijenjen nazalnim zvukom "ng". Postoje rijetke povrede, na primjer, zvuk "l" zamjenjuje se zvukovima "p", "d", "n", "d", "c", itd.

U slučajevima kada je zvuk odsutan ili je pogrešno artikuliran, posebno odabrane vježbe utvrđuju ispravan način artikulacijskih organa za izgovor tog zvuka. Ako postoji trajna zamjena jednog zvuka drugim, to ukazuje na to da dijete nema samo nedostatak artikulacijske funkcije, nego i lošu razliku između zvukova govora. U takvim slučajevima, uz vježbe korekcije artikulacije, provode se i vježbe prepoznavanja zvuka - edukacija fonemskog sluha.

Ovdje ne navodimo vježbe koje se daju djeci kako bi uklonile nedostatke u izgovoru raznih zvukova, jer u svakom slučaju logoped uzima u obzir stupanj povrede, njegove značajke i daje upute u skladu s tim. Ni u kojem slučaju ne pokušavajte sami ispraviti nedostatke izgovora djeteta - ovdje ne možete bez pomoći stručnjaka (to se odnosi ne samo na kršenje izgovora, već i na sve druge poremećaje o kojima će se dalje raspravljati).

Mehanička dyslaliae su ozbiljniji poremećaj: nakon svega, ispravna struktura čeljusti, zuba, jezika, nazofarinksa potrebna je ne samo za ispravnu formaciju govora, već i za dobru prehranu, disanje, itd., S mehaničkom disalijom često ne pati samo artikulacija, nego i razumijevanje govora drugih ljudi, budući da su ti procesi blisko povezani.

S pogrešnom strukturom, usne nisu dovoljno pokretne, i naravno, izgovor labijalnih zvukova "p", "b", "m" i labijalno-zubnih zvukova "f" i "c" će prije svega trpjeti. Slaba pokretljivost usana odražava se u izgovoru drugih zvukova.

Uz nepravilnosti u strukturi zuba ili njihovu odsutnost trpi artikulacija zvukova nastalih sudjelovanjem prednjih zuba - "s", "s", "c", itd.

Najčešće odstupanje u strukturi čeljusti je pogrešan zagriz. Bite - odgovarajući položaj zuba gornje šupljine u odnosu na donje zube. S pravilnom strukturom čeljusti gornji sjekutići trebaju lagano prekriti donje, lateralne molare u isto vrijeme. Ako je okluzija nenormalna, gornja ili donja čeljust može stršiti naprijed, postoji tzv. Križni zagriz itd. Pogrešan zagriz ometa žvakanje, disanje (razvija se navika disanja s ustima). Sva ta odstupanja u strukturi čeljusti mogu dovesti do kršenja artikulacije, što smo opisali pri opisivanju funkcionalne dislalije, a dodatno se dobivaju i dodatni zvukovi: šivanje, udaranje itd.

Defekti u strukturi čeljusti, nazofarinksa utječu na oblik lica, a djeca bolno doživljavaju svoje tjelesne nedostatke.

Liječenje treba započeti pokušajem ispravljanja postojećeg fizičkog nedostatka. Da biste to učinili, što je prije moguće kontaktirajte stručnjaka za oralnu i maksilofacijalnu kirurgiju. U isto vrijeme, potrebno je posavjetovati se s logopedom o tome što vježbe za postavljanje zvukova treba obaviti djetetu.

Među abnormalnostima u razvoju kostura lica često se susreću prirođeni rascjepi nepca (cjelovita - po cijeloj dužini ili nepotpuna). Trenutno, većina stručnjaka u tim slučajevima prepoznaje potrebu za ranom kirurškom intervencijom. Operacija usana se može obaviti u prvim satima djetetova života. S rascjepom nepca napravite protezu koja će zatvoriti defekt; beba tada može sisati. U budućnosti će takva proteza pomoći ispravnom razvoju artikulacije zvukova. U drugoj godini već je moguće obaviti plastičnu operaciju nepca.

Roditelji ne bi trebali oklijevati kontaktirati kirurga, ne bi ga trebali odgoditi do kasnijeg vremena, "kada beba odraste". Klase za govornu terapiju su od velike važnosti, jer je vrlo važno da takva djeca stavljaju pravilno disanje i sondiranje glasa, osposobljavaju ih da artikuliraju zvukove. U pukotinama nepca, predavanja govorne terapije trebala bi započeti prije operacije i nastaviti nakon nje.

Vrlo često postoji kršenje izgovora zvukova "p", "sh", "g", "h", "u" pri skraćivanju hyoid ligamenta ("uzda"). Pitanje o tome hoće li se smanjiti frenulum određuje se ovisno o tome koliko je jak volumen pokreta jezika smanjen. Mnogi se stručnjaci snažno protive kirurškom liječenju i preporučuju masažu vibracijama i posebnu gimnastiku jezika.

Ova skupina bolesti uključuje disartriju ili poremećaj govora koji se javlja tijekom ozljeda mozga, upalnih procesa ili poremećaja moždane cirkulacije. Svi pokreti, uključujući i artikulacijske pokrete, vrlo su spori i nespretni. Žvakanje i gutanje su teški, pa se stoga često vidi salivacija. Volumen pokreta jezika i usana je ograničen: dijete ne može rastegnuti usne sa slamom, zagrizati zube, napuhati vratove. Glas je tih, gluh, ponekad potpuno nestaje. Brzina govora je spora, s nejednakim pauzama.

Cijeli tijek razvoja govora u dizartriji kasni, razdoblje lizanja je često odsutno, pojedine riječi se pojavljuju u dobi od 2-3 godine, a dijete počinje izgovarati fraze (kratke, obično pogrešno konstruirane) samo do dobi od 5-6 godina. Kasnije, vokabular se povećava, govor se razvija, ali ostaje nečitak, zamagljen i monoton. Neki defektolozi vjeruju da su djeca s disartrijom mentalno retardirana. Većina smatra da kod te djece postoji samo kašnjenje u razvoju inteligencije povezane s motoričkim i govornim poremećajima. Uz poboljšanje njihovog stanja, ova djeca mogu dobro učiti i ostvarivati ​​normalne mentalne sposobnosti.

Djecu s disartrijom treba nadzirati neuropatolog (barem povremeno). Budući da je ovaj poremećaj uvijek posljedica bolesti mozga, mora se liječiti dugo i strpljivo. Isti dugotrajan i strpljiv rad također treba provoditi kako bi se ispravili defekti govora - naravno, pod vodstvom logopeda.

Poremećaji ritma i brzine govora.

Poremećaji ritma i tempo govora su dva tipa: ne-konvulzivni i konvulzivni.

Često dječji govor postaje nejasan, nerazumljiv zbog činjenice da je njegov tempo poremećen: ili se jako usporava ili jako ubrzava - to su kršenja ne konvulzivne prirode.

Spori govor temelji se na poboljšanju inhibicijskog procesa. Ovdje može biti ispružen, spor izgovor zvukova u riječi, pauze između njih - dijete izgovara riječi gotovo slogalno ("v. Zu. So. Ba. Aku."); može doći do produljenja pauza između riječi (“daj mi ruku”). Govor je monoton, bolan, uzrokuje napetost i umor u slušateljima, ali sama djeca obično ne uočavaju svoj nedostatak.

Liječenje se sastoji u korištenju tonika, fizioterapije i vježbi u ritmu govorne terapije.

Ubrzanje brzine govora povezano je s prevladavanjem procesa uzbude u djetetu. Povećanje brzine govora kombinirano je s brzim tempom svih motoričkih odgovora. Kada su ta djeca zabrinuta, to rezultira još većim ubrzanjem govora, gutanjem, pregrađivanjem slogova itd.

Liječenje takve djece prvenstveno je potrebno da bi se smanjila njihova ukupna podražljivost (uz pomoć lijekova, fizioterapije).

Imitacija igra veliku ulogu u razvoju poremećaja brzine govora. Stoga, ako netko u vašoj obitelji ima kršenje ritma i ritma govora (a to se obično događa), onda se ta osoba također treba liječiti, inače će dijete stalno imati recidive.

Mucanje je poremećaj ritma i ritma govora s grčevitim spazmom govornih mišića. Ona se manifestira u dva oblika - tzv. Mucanje i reaktivno mucanje.

Razvoj mucanja uočen je u ranom djetinjstvu, kada dijete još uvijek govori loše, ima mnoge nedostatke artikulacije. Ako u ovom trenutku razgovaraju s djetetom, nauče ga teškim riječima i izrazima, onda može početi mucati. Tako je Yura P., u dobi od 2 godine i 10 mjeseci, recitirala mnoge pjesme, pjevala pjesme, roditelji su stalno bili uključeni u razgovor i svi su se smijali korištenjem takvih “odraslih” riječi kao “nezamislivo”, “dogovoreno”, itd. I onda jednog dana, govoreći majci kako je hodao sa svojom bakom i jeo sladoled, Yura je iznenada naletio na tu riječ: “M-mo. m-mo.. "- i onda je počeo razgovarati s mucanjem.

Ponekad roditelji ne mogu odrediti određenu točku na početku mucanja - ona se razvija postupno.

Osnova za razvoj takvog oblika mucanja je prekomjerno uzbuđenje govornih zona dječjeg mozga. Stoga bi prva mjera trebala biti prestanak svih razgovora s djetetom. Potrebno je smiriti dijete, ne dopustiti mu da govori, i ograničiti razgovor s njim.

Ponekad ovaj "način tišine" ispravlja situaciju 7-10 dana. Ponekad je poremećaj prilično uporan. Čim dijete ima mucanje, morate kontaktirati logopeda i strogo slijediti sve njegove upute.

Obično, sva djeca uvijek iskuse strah, trpe više ili manje teške infekcije, sukobe svjedoka u obitelji. Međutim, mucanje se događa samo u relativno malom dijelu muškaraca. Zbog toga liječnici vjeruju da djeca koja imaju predispoziciju za ovo počnu mucati su očito djeca s nekim ustavnim slabostima živčanog sustava. Doista, djeca s mucanjem obično mogu vidjeti i druge znakove neurotskog stanja: slab apetit, nemirni san, noćni užasi, urinarna inkontinencija itd.

Stručnjaci u liječenju mucanja, kao što je S. S. Lyapidevsky, vjeruju da razvoj mucanja uvijek ima oslabljen korteks u podnožju: u tom kontekstu, snažni negativni učinci uzrokuju slom živčane aktivnosti - razvoj neuroze, čiji će jedan od manifestacija biti mucanje.

U liječenju mucanja, uz govornu terapiju, potrebna je i medicinska pomoć. Dijete koje je mucalo mora biti pod nadzorom neurologa. Iskustvo pokazuje da je najuspješnije liječenje mucanje u bolnici.

Već smo rekli da se ovdje nećemo odnositi ni na metode liječenja ni na prirodu vježbi koje se koriste u liječenju određenih poremećaja govora, tako da roditelji ne pokušavaju početi liječiti dijete bez savjeta logopeda i liječnika. Ali ovdje o sprječavanju mucanje u djece možemo govoriti - to je samo nešto što bi trebalo voditi brigu o obitelji i dječjih ustanova.

Djeca smirena, uravnoteženog mucanja je izuzetno rijetka, što znači da posebnu pozornost treba posvetiti tzv nervoznoj djeci - to je ono što ugrožava razvoj govornih neuroza, a posebno mucanje.

Za takvu djecu posebno je važno uspostaviti čvrst režim, kako bi se osiguralo da dovoljno spavaju, a ne preopterećen. Neophodno je za njih stvoriti mirnu atmosferu u obitelji, vrtiću ili školi: djeca su jednako teško iskusiti i grubo postupanje i svađe, sukobe između najmilijih.

Relativno mala djeca bi također trebala biti oprezna u opterećenju govora: ako je dijete uznemireno, plačljivo, nelagodno spava, itd., Ne treba ga previše čitati, reći mu, ne bi trebalo žuriti da ga nauči teškim riječima, teškim frazama, osobito ona također ima "fiziološku prepreku". Na pozadini neobrađene artikulacije, obilje teških novih riječi lako će dovesti do "sloma" živčane aktivnosti.

S naše točke gledišta, sprječavanje mucanja kod nervozne djece je iznimno važan zadatak. Ako su roditelji prisiljeni da se pridržavaju svih ovih uvjeta, kada se dogodila nevolja - dijete je počelo mucati, a zatim, kako bi bili sigurni, lakše je poduzeti potrebne mjere unaprijed i pokušati spasiti dijete od razvijanja njegove govorne neuroze.

Treba imati na umu da se mucanje često nastavlja nakon tretmana. Razlozi ponovnog pojavljivanja mucanja su isti kao i razlozi koji su izvorno uzrokovali: sukobi u obitelji i školi, prekomjerni rad, slabljenje infekcija. Zbog toga se recidivi mucanja mogu upozoriti ako ljudi oko njih pokušaju stvoriti mirnu atmosferu za dijete. (Prema profesoru S. S. Lyapidevsky, dugoročno nakon liječenja, dobar govor traje u 28% djece, govor se pogoršava u 26,2%, značajno se pogoršanje javlja kod 25,3%, a mucanje se nastavlja u 20,4% djece. u 54,2% bolesnika stanje govora bilo je zadovoljavajuće i dugoročno nakon liječenja).

Oštećenje sluha i povezani govorni poremećaji.

Do sada smo razgovarali o takvim kršenjima govorne funkcije, u kojoj sluh djeteta ne pati. U međuvremenu, čak i neznatno oštećenje sluha rezultira odgođenim razvojem govora. Ako se tijekom ovog razdoblja javi značajan gubitak sluha, govor djeteta se uopće neće razviti.

Kad žele saznati čuje li malo dijete, najprije provjeravaju kako reagira na zvukove srednje jake i glasne: razgovor, vikanje, zvonjenje. Ako se dijete ne uključi u ove zvukove, onda s visokim stupnjem vjerojatnosti možemo reći da je gluh. Međutim, ako ste zalupili vratima ili pljesnuli rukama, a dijete je reagiralo, to nije dokaz njegovog sluha, jer bi to bila reakcija na vibraciju zraka, a ne na zvuk.

Za stariju djecu - oko pet mjeseci ili više - dobar je sljedeći test: djetetu se daju dvije identične sondažne igračke - dvije cijevi, dvije gumene ptice, dva bačvasta organa, itd. Jedan od njih je zvuk i zvuk, drugi je pokvaren. Ako dijete čuje, uvijek bira igračku koja zvuči, dok se gluho dijete igra s igračkama ili listovima bez nadzora.

U najmanjoj sumnji na oštećenje sluha kod djeteta, morate se obratiti liječniku. Djeca od oko 5 godina mogu vrlo precizno odrediti u kojoj mjeri je njihov sluh izgubljen, koristeći poseban instrument - audiometar. Audiometar vam omogućuje da saznate koje zvučne vibracije i s kakvom snagom dijete percipira. (Frekvencija zvučnih oscilacija u sekundi određena je u posebnim jedinicama - hert, a njegova čvrstoća - u decibelima.)

Kod ispitivanja sluha s audiometrom crta se krivulja: vodoravno, polažu se frekvencije zvuka unutar kojih pacijent čuje, a okomito jačinu zvukova na kojima se opaža. Gubitak sluha karakteriziraju oba ova pokazatelja.

Obično ljudi govore glasnoćom (tj. Jačinom zvuka) decibela (dB), a frekvencija zvučnih vibracija je u rasponu od 250 do 2000 Hz (Hz) - to se naziva “zona glasovne frekvencije”.

Gluhoća ne znači da uho ne može uhvatiti nikakve zvukove: uvijek postoji neki ostatak sluha. No, problem je u tome što se oni mogu percipirati samo s vrlo velikom zvučnom snagom - zrakom (mora se reći da je 80 dB krik, a 100 dB je fortissimo veliki orkestar).

Ovisno o tome što je ostalo od sluha djeteta, s njim se obavlja daljnji rad.

Dob je vrlo važna kada je dijete izgubilo sluh. Što se ranije dogodilo, to je teže utjecalo na govor. Djeca koja su rođena gluha i koja su izgubila sluh u drugoj ili trećoj godini života bit će nijema, ne mogu svladati govor bez posebne obuke. Ali govorni aparat ove djece je obično u redu, nemaju leziju govornih područja mozga, dakle uz odgovarajuće vježbe, mentalni razvoj te djece bit će normalan, a kasnije će imati i zdrav govor.

Djeca koja su izgubila sluh u dobi od 5-6 godina gube govor samo u rijetkim slučajevima, a gluhi u dobi od 7 do 11 održavaju svoj govor potpuno.

Poteškoće u svladavanju govora nastaju već kad se gubitak sluha smanji, a takvi se slučajevi nazivaju gluhoća, a ne gluhoća. Ta djeca također zahtijevaju poseban tretman i obrazovanje.

Gubitak sluha, pa čak i gluhoća, ne ukazuju na to da je dijete osuđeno na mentalnu retardaciju. Može se navesti velik broj primjera kada, unatoč ozbiljnom gubitku sluha koji se približava gluhoći, djeca mogu učiti u javnoj školi. No, to su slučajevi kada su se roditelji rano obratili logopedu i naporno radili s dečkima. Roditelji dobivaju vrlo detaljne upute i podučavaju dijete (učenje s njim) vizualnom percepcijom govora ("čitanje" imitacije osobe koja govori) i percepciju osjetljivosti na dodir (vibracije i izgovorene suglasnike prati vibracija grkljana, što se može osjetiti rukom). To zahtijeva puno vremena i truda od obitelji, ali osigurava pravilan razvoj djeteta. Približno isti posao obavlja se s gluhom djecom, ali se njihova obuka, u pravilu, provodi u posebnim školama.

Glavna stvar koju bih ovdje želio naglasiti: ako se pravodobno okrenete logopedu i sustavno se uključite u osobe oštećenog sluha i gluhe, dijete će prerasti u punopravnu osobu, tako da roditelji ne smiju izgubiti srce. Trebate postaviti sebe i dijete za miran dugotrajan rad, koji se u pravilu završava uspjehom.

Nerazvijenost govora i gubitak raspoloživog govora.

Nerazvijenost govorne aktivnosti (alalija) je ili zbog činjenice da se sazrijevanje živčanih stanica govorne zone lijeve hemisfere odgađa iz nekog razloga, ili zbog ranog oštećenja tih stanica tijekom infekcija, intoksikacija, porodnih ozljeda ili ozljeda ubrzo nakon rođenja. Gubitak govora (afazija) javlja se s fokalnim lezijama govornih područja moždane kore u djece ili odraslih, čiji je govor već formiran.

Alalija je podijeljena na motornu kada djetetov govor pati, a senzorni kada je razumijevanje govora drugih ljudi poremećeno. Obično se u praksi dijete razlikuje samo po dominaciji motoričkih ili senzornih poremećaja. Motorička i senzorna alalija gotovo nikada ne postoje u čistom obliku.

U djece s alalijom, govor se razvija kasno, vokabular se polako obnavlja, a oni se pogrešno koriste u govoru. Dijete često traži potrebnu sekvencu zvukova u riječi, ali je ne može pronaći: to dovodi do ponovljenih ponavljanja, prenošenja slogova i iskrivljavanja riječi. „Muneka. magak.ch. Magaga, "bolno podiže zvučne kombinacije petogodišnje Grishe, pokušavajući izgovoriti riječ" papir ".

Djeca alaliki ne mijenjaju riječi brojevima, slučajevima, u govoru nema snopova, itd., Dakle u dobi od 7-8 godina dijete govori dvije ili tri godine: "Katja hoda u vrtu", "knjigu stavi na pod".

Djeca s alalijom obično ne uče dobro. Teško im je dati niz izgovarajućih zvukova, pa čitaju loše, a loša tehnika čitanja ometa razumijevanje onoga što se čita.

U djece-alalici postoji nedovoljan razvoj motiliteta - oni su neaktivni, nezgrapni, tromi. Mnogi od njih s velikim poteškoćama mogu naučiti odijevati, češljati kosu, itd. Tanki pokreti prstiju su nerazvijeni, neusklađeni.

Budući da postoji nerazvijenost govornih područja mozga, u radu s djecom treba koristiti i druge dijelove mozga - alalics, a potpunije one, kao što su auditorni, vizualni ili taktilni, trebaju se uglavnom koristiti u njima da bi se oslonili na njih. Obično ta djeca imaju više ili manje izražene neurotične slojeve. To također zahtijeva liječenje. Potrebno je obratiti pozornost na razvoj općih motoričkih sposobnosti; Govorni terapeuti ovdje bilježe posebno povoljan učinak ritmičkih klasa. S naše točke gledišta, treniranje tankih pokreta prstiju također treba imati velik utjecaj (sigurno, jeste li čuli za blisku vezu između funkcija prstiju i govora?).

U blažim slučajevima, roditelji alalije mogu koristiti govornog terapeuta kako bi se nosili s poremećajem govora djeteta. U težim slučajevima, dijete se mora smjestiti u posebne medicinske ustanove. Tijekom 3-4 mjeseca liječenja i odgoja djeteta u bolnici, djeca starosti od 5 do 6 godina, uz odsutnost mnogih zvukova, s odvojenim brbljavim riječima, govor se pojavljuje s frazama (naravno, jednostavnim, kao što su "djeca idu u školu", "Valya, knjiga") Rječnik je povećan za nekoliko desetaka riječi, a momci pamte pjesme.

U afaziji, kao iu alaliji, poremećaji su obično mješoviti, međutim, u pravilu prevladava gubitak sposobnosti razumijevanja tuđeg govora ili sposobnost artikuliranja riječi.

Evo primjera. U dječaka od 13 godina, studenta 6. razreda, tumor je počeo rasti u lijevoj temporalnoj regiji. Počeo je zaboravljati nazive objekata i imena ljudi, a onda prestao shvaćati čak i jednostavne fraze. Uz tako grubo kršenje razumijevanja govora, dječak je lako oponašao zvučne riječi i mogao je čak i mehanički čitati bez razumijevanja onoga što čita. To je slučaj s prevladavajućim kršenjem razumijevanja.

Drugi primjer. Djevojka, također 13 godina, razvila je tumor u temporalnim i inferiornim regijama. Njezine poteškoće u razumijevanju govora drugih bile su mnogo manje, ali njezin je vlastiti govor pretrpio mnogo. Na primjer, rekla je: „Djevojka utrka. utrke. Rasch. Rasch. To ukazuje na kartice kosu. "

Oba slučaja su dobro završila, a djeca su se oporavila nakon operacije.

Afazija, čak i vrlo teška, prolazi kod djece relativno brzo, ako se eliminira glavni uzrok poremećaja govora - uklanja se tumor mozga, krvarenje nakon što se ozljeda riješi, itd.

Oporavak govora javlja se kod djece ne samo brže nego u odraslih. Međutim, ne možete se osloniti samo na visoku restorativnu sposobnost dječjeg mozga. Neophodno je liječiti dijete i morate se nositi s njim. U akutnom razdoblju bolje je smjestiti dijete u bolnicu, gdje će biti pod stalnim liječničkim nadzorom, a kada se njegovo stanje poboljša, može se liječiti ambulantno, dok se kod njega vodi predavanja govorne terapije.

U zaključku, želim napraviti mali sažetak.

Mentalno zdravlje djeteta, uključujući i njegov potpuni govor, uvelike ovisi o pažnji i brizi obitelji. Govorni terapeuti kažu da je 80% slučajeva mucanja neurotskog podrijetla, što znači da treba poduzeti mjere za liječenje svih neurotskih manifestacija i smanjiti podražljivost djece. Je li uspostavljanje režima, stvaranje mirnog okruženja, opće jačanje živčanog sustava nije u našim rukama?! Razmislite koliko se ogroman postotak govornih neuroza može spriječiti ako su odrasli dovoljno svjesni svoje odgovornosti za to!

Još jedno pitanje. Kada smo razgovarali o liječenju različitih oblika poremećaja govora, cijelo je vrijeme naglašavala potrebu za dugim i sustavnim radom s djetetom. To je glavni uvjet koji će vam pomoći da se nosite s katastrofom ako se to dogodi. Naravno, roditeljima i svima onima koji rade s djetetom treba mnogo strpljenja i samodiscipline. Odraslim osobama treba posvetiti najveću pozornost na stanje vlastitog živčanog sustava - neurotično dijete uvijek dolazi iz neurotične obitelji. A ako se dijete liječi, a kod kuće se nađe u napetoj situaciji, gdje ljudi govore uzdignutim glasom, sukobi su česti, ljudi su nestrpljivi, rezanje, onda će rezultat liječenja biti loš. Odrasli, ne samo u vlastitim interesima, nego iu interesu djeteta, trebali bi se boriti sa svojim neurozama, uzeti se u ruke i suzdržati se od manifestacija negativnih emocija, osjećajući se loše.

Dyslalia, dizartrija, poremećaji tempa i ritma govora, alalija, afazija - možete se nositi sa svim tim poremećajima u potpunosti ili postići značajno poboljšanje u djetetovom govoru, ali morate uporno pomoći djetetu, s ljubavlju i vjerom u uspjeh!

Izvor: M. Koltsova "Dijete uči govoriti."

dijete u razgovoru povlači riječi i fraze

Stranice projekta Mail.Ru za djecu ne dopuštaju komentare koji krše zakone Ruske Federacije, kao i propagandne i anti-znanstvene izjave, oglašavanje, uvrede autorima publikacija, drugim panelistima i moderatorima. Također se brišu sve poruke s hiperlinkovima.

Korisnički računi koji sustavno krše pravila bit će blokirani, a sve preostale poruke bit će izbrisane.

Urednike projekta možete kontaktirati putem obrasca za povratne informacije.

Govor dvuhletki Povlači samoglasnike.

Djevojke, halo! Možda je i to netko rekao, ili tko je naišao, možda je netko logoped ili neurolog. Ići ćemo k liječniku s djetetom, ali malo kasnije.

Moja kći kaže apsolutno sve, njoj 2.2 godina starosti, ali često u rečenici u neku riječ ona počinje crtati slovo samoglasnika "Evo, donijela je Maaaaameu igračku". Ili gdje je moja paaaalka?

Štoviše, ako vas zamolim da to kažete brzo, sve se ponavlja bez oklijevanja. isprva sam pomislio da je s njom baš tako, ona je često bijesna s nama)) Ali sada je iznenada bila zabrinuta. Što mislite? Hoće li proći ili vrijediti?

Ne vidim ništa čudno, intonacija djeteta stavlja u kazne. Obratite pozornost na to kako vi i druge odrasle osobe s njom razgovarate, vjerojatno i vuku)

Posebno gledali sve)) Nitko ne povlači, naprotiv svi brzo govore)

Još uvijek mislim rano =) možda će joj se svidjeti, odjednom će pjevati =)

Također, sve to otpisujem u ranoj dobi, ali ipak ne bih htio pokrenuti problem, ako postoji. Točno, kao da pjeva razgovor)

Moj je imao nešto slično, a ona je bila posljednje pismo dok je razmišljala o onome što je htjela reći sljedeće: kako bi se ova praznina ispalila, odrasli kažu, uh, ili nuuu, ali ona je povukla posljednje slovo riječi.

Možda stvarno razumije... Ali obično je to posljednja riječ. Nadam se da ništa ozbiljno i da ćemo uskoro proći)

Nisam ni razmišljao o tome, ali Temka tako kaže: maaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaam, paaaaaaaaaaaaaaaa nije normalno?

Da FIG ga. Mislim da je možda normalno, ali možda ne. Ali pročitao sam da bi to mogao biti kvar koji se kasnije pretvara u mucanje) Pa, puno sam čitao)) Nadam se da oni samo nauče razgovarati i to još uvijek nije problem.

nema veze, uči uskoro! moj general kaže vrlo malo, samoglasnici guta... Rekli su mi da mi treba logoped. ((i sve smatram svojim vremenom, on će uskoro razgovarati, sva su djeca različita, to je onda kad za 3-4 godine bude tako, onda, vjerojatno je to već problem!

Pa, pazi na nju! kako si tamo? nije zamrznuta))?

Natrag na Krim bi biti))) Frozen (((

uglavnom smo kišili 4 dana, nismo se penjali, danas smo samo izašli u zrak, čak je i sunce koje sija u našem selu bilo poput blata da je bolje sjediti kod kuće više nego ga mijesiti (

sin razgovara s prijateljima kad su bili mali, smijali su se, a sada mu je šest godina i nije smiješno, neprestano je ispravljao, a logopedu, naravno, kad je bio veliki, bilo je vrlo neugodno slušati što je rekao

Che, čini mi se da će logoped i neurolog reći da se govor još uvijek formira i da će biti poslan na šetnju do tri godine) Što se mene tiče, mislim da nema razloga za zabrinutost, a najvjerojatnije će se dogoditi za nekoliko mjeseci. Svejedno, beba je potpuno mirna! Upravo smo počeli razgovarati)))

Larissa, nadam se da možeš napustiti Lugansk? Kako ste?

Da, isto tako mislim da će proći, ali nekako sam postao zbunjen) I nije uzaludan lov na liječnike za djecu, pogotovo zato što sada nismo kod kuće.

Oh, da Ninochka, gdje smo bili ne samo nosili, ali, srećom, mi nikada nisu čuli sve to užas, i sve više nismo vidjeli... Od početka svibnja, mi smo bili na putovanju. Jesu li bili na Kavkazu, u Kabardi, zatim na Krimu, sada su nas roditelji na sjeveru doveli)) dok sam ovdje. Zaista se nadam da će se sve uskoro završiti, vratit ćemo se i živjeti bolje nego prije)

Također se nadam da će sve biti zaboravljeno kao loš san i završiti što je prije moguće. Ružnost je sve, toliko bolna za Lugansk, nema snage (

Hvala vam, pokušavam.) Sada dva dana stalno sam joj odrezivao "pjesmu", čini se da je već bolje)) Normalna beba nije izgledala kao da je bilo takvih izravnih stresova osim naših letova i putovanja, ali ovo je, čini mi se, upravo suprotno utjecalo na preskakanje u govoru) Nešto kao ovo ponekad zloslutno)) Tvoja Katya, vjerojatno, također mokri)))

Da, Katya je također jedna od njih

Čini mi se da će sve proći, dob je još uvijek mali!

Mislim da će proći... sigurno možete ići na konzultacije, ali po mom mišljenju to je nepotrebno. pričamo primitivno ((brinem o ovome. sve razumijemo savršeno, pokazuje sve, prikazujemo neke životinje (najčešće) i zovemo ih, ali složena slova za to su i slogovi ((kada će brana već prestati).

Hvala vam. Pa, do dvije godine i vi ćete se rasprsnuti, sve ima svoje vrijeme!

Da, znam, ali već želim da ne plačem i da ne petljam svojim putem, već kao što je odrasla osoba rekla)))

Vrlo brzo je išla sama. Oni se nigdje nisu žalili i ništa nisu prodali)

Mama neće propustiti

Zanimljivo je

žene na baby.ru

Naš kalendar trudnoće otkriva vam značajke svih stadija trudnoće - neobično važno, uzbudljivo i novo razdoblje u vašem životu.

Reći ćemo vam što će se dogoditi s vašom budućom bebom i vama u svakom od četrdeset tjedana.

Članak o govornoj terapiji na temu:

Ako dijete muca

Što učiniti s mucavim djetetom? Koje igre igrati s njim? Kako pomoći?

preuzimanje:

Pregled:

AKO DJECA UKLJUČUJE

Nedavno mi je prijatelj doveo svog četverogodišnjeg sina i, teško podnosivši suze, izvijestila je da je beba počela mucati. Dijete je stajalo u blizini, užasnuto gledajući svoju majku, shvaćajući da se dogodilo nešto strašno, i nije mogao reći ni riječi.

Koliko često stručnjaci moraju svjedočiti takvim scenama. Mladi roditelji, primjećujući spoticanje djeteta, upadaju u očaj, pretvaraju ga u pravu tragediju. Stoga oni prerano privlače djetetovu pozornost na oštećenje govora, što ne samo da pogoršava mucanje, već pridonosi i neurotičnom razvoju osobnosti.

Nažalost, ponekad se morate suočiti s drugom ekstremom, kada su roditelji potpuno ravnodušni prema pojavi mucanja kod djece.

Mucanje je jedan od najčešćih poremećaja djetinjstva. Svako pedeseto dijete muca na planeti. Najčešće se mucanje javlja u dobi od 3-5 godina, kada dijete počinje učiti riječi složene slogovne strukture, vokabular se širi, a frazni govor se poboljšava. Uz postojeću organsku bolest središnjeg živčanog sustava, infektivnu bolest, mentalnu traumu (strah), emocionalni stres, nasljednu sklonost, poremećaj u radu dišnog sustava, vokalizaciju i organe govora. To je zbog kršenja koordiniranog rada hemisfera mozga. Fenomen mucanja je da se, izvan govora, konvulzije, u pravilu, ne poštuju.

Mucanje se manifestira na različite načine. U početnoj fazi može biti konvulzivan dah ili isprekidani izdisaj, kada dijete zastane prije svake riječi. U nekim slučajevima, djeca počinju crtati samoglasnik na početku riječi, ili jedva "guraju" prvi zvuk ili slog. Ponavljano ponavljanje prvog sloga ili riječi (ma-ma-ma-bus) je češće.

Kao rezultat toga, tempo govora, ritam i glatkoća trpi. Ali samo u početnoj fazi, mucanje je konvulzivni poremećaj ritma i glatkoće govora. Ako roditelji nisu obratili pažnju na mucanje u vremenu i nisu poduzeli mjere da ga prevladaju, vjerujući da će proći sam, onda do trenutka ulaska u školu dijete mucanje je prilično fiksirano na govor, postoji strah od verbalne komunikacije.

Dalje više. U školi, kolege ne ograničavaju se na nadimke. Učitelji nemaju uvijek takt i strpljenje: ne slušaju kraj, traže odgovor u pisanom obliku. U adolescenciji dijete pokušava odrediti svoje mjesto u svijetu, sve se više pozornosti posvećuje njegovom izgledu, govoru, procjeni vlastitih prednosti i nedostataka od strane svojih vršnjaka. On postaje sve emocionalniji, osjetljiviji, osjetljiviji, strah od govornih situacija se povećava, jer su za njega posebno značajni. Motivacija za komunikaciju se mijenja, a tinejdžer je VRIJEDAN na svom govoru. To je vrijeme koje mucanje i nastavak na sljedeću fazu - govora neuroza, ili logoneurosis, koja je pogoršana patološki strah od govora.

Bilo koja verbalna komunikacija, bez obzira je li odgovor na ploči, razgovor putem telefona, razgovor s djevojkom, boli tinejdžera, što pak doprinosi školi i društvenoj neprilagođenosti. Postupno, osjećaj inferiornosti, ranjivosti, razdražljivosti, temperamenta, sumnje u samu sebe, u njihovim sposobnostima. Pojava psiholoških značajki je fiksna i često se razvija u stabilna mentalna stanja i osobine ličnosti. Zato je važno pomoći djetetu na vrijeme i spriječiti razvoj bolesti.

Ako u djeteta primijetite mucanje, morate kontaktirati neurologa ili logopeda u mjestu prebivališta. U isto vrijeme, roditelji bi trebali organizirati blagi način za dijete, tj. Ograničiti govornu komunikaciju na minimum. Neko vrijeme nastavite komunicirati gestama i crtežima, kao i šaptom i pjevanjem. Ako je moguće, preporučljivo je isključiti prekomjerne emocionalne i fizičke napore iz djetetova života, primjerice, baviti se sportom. Trebali biste ograničiti gledanje televizijskih programa, posebno u večernjim satima, zamijeniti ih slušanjem glazbe ili gledanjem filmskih traka. Prije spavanja, preporuča se čitati poznate i voljene bajke u tihom, uspavanom glasu. Rodbina i prijatelji trebali bi, koliko god je to bilo moguće, dati djeci duhovnu toplinu i ljubav. Moramo pokušati isključiti iz života djece i jake negativne i pozitivne emocije, kako bismo bili sigurni da se jedan dan djetetovog života ne razlikuje mnogo od drugog: istovremeno mora hodati, jesti, spavati, igrati se itd. Poželjno je da ga okružuju samo najbliži ljudi. Potrebno je ograničiti komunikaciju čak i sa vršnjacima. Nakon moda tišine (3-5 dana), možete pažljivo nastaviti s korištenjem šapata, prezentirajući ga kao igru. Na primjer, omiljena igračka je bolesna i svi članovi obitelji govore šapatom.

Nakon nekoliko dana počnite pjevati. Bolje je da se u tom razdoblju profesionalni glazbeni učitelj igra s djetetom, jer pjevanje pomaže organizirati ispravno disanje u govoru i smanjuje grčeve. Preporučljivo je početi predavanja s različitim pjevanjem na zvukove samoglasnika, uz postupno uključivanje zvučnih i nazalnih suglasnika (p, m, n). Kod kuće možete staviti improviziranu operu u kojoj sudjeluju svi članovi obitelji.

Prijelaz na uobičajenu govornu aktivnost treba provoditi postupno. Od posebne je važnosti u ovom razdoblju govor roditelja koji mora biti miran, jasan, melodičan, dobro intoniran, koncizan. Korisno je upotrijebiti konjugirani oblik govora kada dijete razgovara s njima („Napravili smo snježnu ženu danas!“), Ili se odrazili kad dijete ponavlja nakon mame: „Kakav ukusan ručak!“. Ili komunicirati s djetetom u obliku pitanja-odgovora, kada odgovor ponavlja pitanje, samo u potvrdnom obliku: "Hoćete li igrati?" - "Ja ću igrati".

Jedna od najvažnijih karakteristika govora je njegov tempo. Regulacija ritma govora nužna je komponenta većine metoda oporavka govora kod mucavaca. Tihi spor tempo poboljšava ritam govora, a također vam omogućuje kontrolu govora, što, zauzvrat, pridonosi koordiniranom radu dišnog sustava, vokalizaciji, artikulaciji govora, čime se smanjuje broj oklijevanja.

Da bi se poboljšala samokontrola govora i usporio tempo, djetetu se može ponuditi da glumi bajkovitog princa, princezu ili čarobnicu koja govori polako, izražajno, prekrasnim tajanstvenim glasom bajke. Govor s provođenjem na svakom zvuku samoglasnika pomoći će djetetu da to postigne.

Veliku pomoć djeci mucanju pružit će posebne vježbe za usklađivanje govora s pokretom, odnosno čitanje poezije u slogovnom ritmu sinkronizirano s kretanjem ruku, nogu, prstiju, koraka, pljeskanja i sl. Primjerice, dijete čita dobro poznatu pjesmu A. Barta, a svaki mu je slog udario dlanovima:

Ili hodanje na mjestu, mantranje:

NO, -NA-PRA-CHO-WE-RE-SHI-LI PRO-KA-TIT-KO-TA-IN-MA-SHI-NE.

I-CHILD-CHOK, -KA-CHA-ET-SYA, VZDY-HA-ET-ON-HO-DU.

Dijete se može pozvati da se predstavi kao umjetnik koji čita ove stihove u dječjem kazalištu na pozornici ispred velike dvorane, a djeca ga pažljivo slušaju. Zbog toga će govor postati izražajniji i glasniji, a lekcija će se pretvoriti u zanimljivu igru.

Rezultat mucanja je napetost mišića. Roditelji bi trebali naučiti elementarne tehnike za prevladavanje napetosti govornih mišića kod djece. Da biste to učinili, možete koristiti artikulacijsku masažu, kroz koju se povećava učinkovitost mišića i postiže se opuštanjem mišića govora. Dijete ima subjektivne pozitivne osjećaje: emocionalno stanje se poboljšava, ukočenost se smanjuje, osjeća se ugodna toplina, pospanost. Stoga je artikulacijska masaža najbolje obaviti prije dnevnog ili noćnog sna.

Dijete je na glavi majke. Mamin ruke trebaju biti čiste, tople. Kako ne biste ozlijedili osjetljivu kožu djeteta, bolje je da ruke rukujete kremom za bebe. Masaža se može izvoditi u mirnoj melodijskoj glazbi, bolje klavir.

Rad na opuštanju mišića artikulacijskog aparata započinje općim opuštanjem mišića vrata maternice, prsnih mišića, mišića ruku, ramenog pojasa, a zatim se izvodi opuštajuća masaža mišića lica. Pokreti ruku trebaju biti lagani, nježni, kliziti, umiriti i podudarati se s glazbenom pratnjom.

Površni udar - mekan, nježan prijem. Mišići dlanova masera trebaju biti što opušteniji. Ova tehnika se koristi za smanjenje povećanog tonusa mišića govora, smanjuje podražljivost živčanog sustava.

Duboki stroking je intenzivnija tehnika.

Trljanje se provodi jednostavnom primjenom značajne pritisne sile na masirano područje. Značajno povećava cirkulaciju krvi, metaboličke i trofičke procese u tkivima.

Povremene vibracije ili narezivanje - ima različit učinak. Slabo tapkanje povećava tonus mišića, a popping ili staccato smanjuje tonus mišića i podražljivost.

Čvrsto stiskanje - poboljšava cirkulaciju krvi, metaboličke procese.

Podsjetimo se da svaka masaža završava milovanje.

Opis kretanja artikulacijske masaže prikazan je u nastavku, a shema masaže prikazana je na slici.

1, 2. Opći pokret pomiluje lice i vrat. Drugi, treći, četvrti i peti prst obje ruke istovremeno proizvode milovanje duž masažnih linija. Završavamo stroking fiksiranje ušnih školjki.

  1. Gladak po licu - treći i četvrti prst nalaze se u sredini brade, a drugi iznad gornje usne i stvaraju milovanje duž masažnih linija do postolja ušne školjke.
  2. Tranzicija - s drugim, trećim i četvrtim prstom, potezom ispod brade duž nazolabijskog nabora, bočnim površinama nosa i kroz nosni most nastavite milovati duž linije masaže od sredine čela do temporalnih šupljina, gdje prst

mi nježno pritisnite kožu.

Glatko poput valova - dosežući unutarnje kutove očiju,

prsti lako klize do obrve i hvataju je drugom i trećom

prstima, napravite valovito milovanje u smjeru

u hram. Pokret završavamo laganim pritiskanjem kože na sljepoočnice.

  • Glatkajući kružne mišiće - jastučići četvrtih prstiju obiju ruku istovremeno proizvode milovanje iz hrama duž donjeg kapka do unutarnjeg kuta oka. Zatim glatko idite na gornji kapak i lagano ga udarite, bez pritiskanja očne jabučice.
  • Stroking frontalnih i temporalnih šupljina - drugi, treći

    i četvrti prsti obje ruke, savijeni u obliku čela, naizmjenično stvaraju milovanje odozdo prema gore, lagano pomičući prste prema sljepoočnicama. Osim toga, pomazili smo jastuke viskija.

  • Prijelazni - drugi, treći, četvrti i peti prst obje ruke istovremeno proizvode milovanje duž masažnih linija.
  • Jabbering - podmaksilarno područje masira se lupkanjem po stražnjem dijelu prsta, a zatim pomoću jastučića na četiri prsta obiju ruku istodobno vršimo batine duž masažnih linija.
  • Staccato - oštar, trzav, naizmjenični udarci prstiju. Pokreti se izvode kontinuirano, s obje ruke, istovremeno uz linije masaže, završavajući fiksacijom na ušnim režnjevima.
  • Čvrsti pritisni pokreti se izvode s obje ruke istodobno, počevši od dna, postupno se dižući prema gore. Nakon svakog pritiska malo podignemo ruke i ponovno pritisnemo masažno područje. Posljednji pomak od sredine čela do temporalne šupljine.
  • Hodanje po masažnim linijama.
  • Posebna vježba, preporučena za mucanje, za opuštanje kružnog mišića usana, što je povezano s zatvaranjem grčeva usana.

    Indeks i treći prsti smješteni su blizu uglova usta, a usne su ispružene, kao da se nasmiješuju. Pomicanje unatrag, pretvarajući se u vertikalni preklop, usne se vraćaju u svoj izvorni položaj. Pokreti su lagani, glatki, klizni.

    Slični pokreti izvode se naizmjence s gornjom i donjom usnom.

    Nažalost, nema lakog lijeka za mucanje. To je ozbiljan terapijski i obrazovni proces. Neki roditelji se nadaju "čuda", pa se često okreću nekvalificiranim ili onima koji nemaju posebnu obuku, koji su naučili samo nekoliko jednostavnih metoda pomoći. Samo sveobuhvatni tijek liječenja koji zahtijeva sudjelovanje logopeda, neuropatologa, fizioterapeuta, logoritmista nakon dugog napornog rada uz aktivno sudjelovanje roditelja može dati pozitivan rezultat.

    U zaključku, potrebno je dati neke savjete (preporuke) mladim roditeljima o tome kako podići mirno, uravnoteženo dijete.

    1. Nemojte pripremati dijete za nadolazeće događaje. Čak i čekanje na nešto ugodno stvara napetost.
    2. Pokušajte spriječiti dijete da govori kad plače, osobito plačući. Sobbing dovodi do ponavljanja slogova i riječi, a nakon plakanja dijete ima dug, napet, konvulzivan uzdah, tako da se prvo morate smiriti, odvući pažnju ili se zainteresirati za nešto.
    3. Ne grdite dijete ako se boji nečega, na primjer, tame, pasa, Yaginih žena. Ne pitaj ga da kaže o tome. Moramo pojasniti da je mama blizu i da će moći zaštititi.
    4. Nikada ne treba prilagođavati. Ako su roditelji u žurbi, trebali bi

    hranite i oblačite bebu sami.

    Ako dijete kategorički odbija spavati tijekom dana, onda nikako

    slučaju ne mora ga prisiliti. Možete mu pročitati knjigu, staviti zapisnik.

    Nemojte prisiljavati dijete da čita poeziju sa strancima, ako on

  • Izbjegavajte situacije koje su uznemirene.
  • Ako se u obitelji pojavi mlađe dijete i najstariji je ljubomoran,

    pokušajte liječiti starije kao i mlađe: kolijevku

    nahrani ga žlicom, itd.

    Uključite djecu u mirne kućanske poslove. Podučavajte

  • Smirite živčani sustav igre pijeskom i vodom.
  • Korisno je pjevati i plesati uz glazbu.
  • Pokušajte ne postavljati previsoke zahtjeve prema djetetu. Budite strpljivi.
  • Pazite na svoj govor, to bi trebao biti uzor za vaše

    Dobar govor je veliki blagoslov. Zahvaljujući njoj, vaše dijete će postati samouvjereno, izbalansirano, svrsishodno lice, moći će cijeniti i sebe i druge, moći će u životu učiniti najdražu stvar.

    Na temu: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

    Informacije za roditelje čija se djeca počinju spoticati u govoru.

    Ako vaše dijete muca (članak).

    Savjeti za roditelje.

    Članak se bavi pitanjem pomoći djetetu u potrebi.

    Savjeti za roditelje o uzrocima mucanja kod djece io metodama prevladavanja tog nedostatka govora.

    što stručnjaci preporučuju.

    Savjeti za roditelje o uzrocima mucanja kod djece io metodama prevladavanja tog nedostatka govora.

    Ja i moja beba

    Jer ako je počelo nedavno i nakon neke vrste psihološke traume ili novih životnih okolnosti (na primjer, vaše dijete je išlo u školu), onda biste trebali pokušati razumjeti što vaše dijete brine i brine. Stvorite uvjete za normalizaciju njegovog emocionalnog stanja. Prošećite, jasno i polako izgovorite riječi. Ni u kojem slučaju nemojte ispraviti, ne trebate ispravno reći, nego pokazati osobnim primjerom kako govoriti.

    Općenito govoreći, istezanje riječi je problem govorne terapije i može prethoditi / biti mucanje.

    Kontaktirajte ovo pitanje za logopeda.

    U međuvremenu radite vježbe za koordinaciju, točnost, promjenu brzine i ritma pokreta, aktiviranje mentalne aktivnosti (neverbalno i verbalno mišljenje, brzi verbalni oblik misli), pažnju, pamćenje, percepciju. Zamolite dijete da brzo broji do 10, 20. Možete pjevati ritmičke pjesme kako bi trenirali tempo, govorili jezikom, postupno povećavali tempo govora. Govorite riječi slogovima, zvučeći i dodirujući ih.

    2018. Škola sedam patuljaka - sedam koraka u budućnost!

    Moj sin vuče riječi.

    komentari

    Imate li u vrtu terapeuta za govor, što on kaže? Ako nema problema s govorom, onda nema razloga za uznemiravanje. Pokušajte s njim prevrtati jezik i potaknite ga da ima natjecateljski duh, svakako progovorite. Znam jednu malu djevojčicu, ona općenito govori o pojmu, ona je već šest godina. Ali postoji takav flegmatičan karakter. Psiholog je rekao da joj je sve u redu. Objavljeno u stresu

  • Pročitajte Više O Shizofreniji