Sva se djeca razvijaju drugačijim tempom, netko je brži, a netko sporiji. Nema jedinstvenog predloška. Međutim, ako dijete počinje hodati i razgovarati kasnije od svojih vršnjaka, to može biti razlog za brigu za roditelje, sumnjaju da dijete zaostaje u razvoju. Naravno, dobni raspon kada djeca prvi put izgovore ili izgovore prvu riječ je vrlo širok, tako da lagano zaostajanje od općeprihvaćenih normi nije razlog za uzbuđenje. Kašnjenje u fizičkom i mentalnom razvoju može se izračunati prema osobitostima djetetovog ponašanja, pa bi roditelji “lijene” djece trebali znati što treba tražiti kako bi utvrdili da li dijete zaostaje u razvoju.

Zašto dijete zaostaje u razvoju?

Kašnjenja u mentalnom i fizičkom razvoju mogu biti uzrokovana nizom razloga:

  • Pogrešan pedagoški pristup. Istovremeno, razvojno kašnjenje nije uzrokovano oštećenjem funkcije mozga, već zanemarivanjem odgoja. Dijete ne zna i ne asimilira mnoge stvari unatoč činjenici da je potpuno zdrav. Ako se dijete ne potiče na mentalnu aktivnost, njegova sposobnost da asimilira i obrađuje informacije se smanjuje. Takvi se problemi eliminiraju ispravnim pristupom i redovitim razredima.
  • Odgođeni mentalni razvoj. Ta je značajka otkrivena nijansama ponašanja koje ukazuju na mentalnu retardaciju i kašnjenje u manifestaciji mentalnih reakcija. Djeca s odgođenim razvojem psihe nemaju nepravilnosti u mozgu, a nisu karakteristična za njihovu dob, nezrelo ponašanje. Često se to manifestira povećanim umorom i nedostatkom performansi.
  • Biološki čimbenici koji dovode do zaostajanja u razvoju djeteta. To mogu biti poremećaji u tijelu i bolesti tijekom trudnoće, konzumiranje alkohola i pušenje tijekom razdoblja rađanja, nasljednost, patologija tijekom poroda, infekcija u ranoj dobi.
  • Socijalni faktori koje dijete zaostaje u razvoju. To uključuje snažnu kontrolu ili agresiju roditelja, mentalne traume u ranoj dobi, itd.

Vrste mentalne retardacije u djece

U modernoj medicini mentalna retardacija (MAD) u djece podijeljena je u 4 glavne vrste:

  • Mentalni infantilizam. Dijete je vrelo, zlovoljno, ne neovisno, nasilno izražava svoje emocije, njegovo raspoloženje se često mijenja, teško mu je sam donositi odluke, narušava se njegova emocionalno-voljna sfera. Teško je identificirati takvo stanje, budući da roditelji i učitelji ne mogu shvatiti da li dijete zaostaje u razvoju ili se samo prepušta. Ali, crtajući analogiju s normalnim ponašanjem vršnjaka djeteta, ova se značajka može identificirati.
  • Mentalna odgoda somatogenog podrijetla. Tu skupinu čine djeca s kroničnim bolestima, ili koja imaju česte prehlade. Takvo se razvojno kašnjenje očituje iu djeci koja su od rođenja nadgledana, sprječavajući ih da uče o svijetu i uče da budu neovisni.
  • Neurogeni uzroci djeteta. Takve se povrede događaju u odsustvu pozornosti odraslih ili, naprotiv, prekomjerne brige, nasilja od roditelja i ranijih rana u djetinjstvu. Kod ove vrste kašnjenja u razvoju, moralne norme i reakcije ponašanja kod djeteta nisu iznesene, on često ne zna pokazati svoj stav prema nečemu.
  • Organsko-cerebralna razvojna kašnjenja. Pojavljuju se zbog organskih abnormalnosti u tijelu, koje djeluju na živčani sustav i mozak. Najčešća i najtvrđa vrsta kašnjenja u razvoju djeteta.

Znakovi zaostajanja u razvoju djeteta

Liječnici kažu da je već moguće utvrditi odstupanja u razvoju djeteta u prvim mjesecima nakon rođenja. Kada dijete navrši 3-4 godine, možete to učiniti bez iznimke, prilično pažljivo promatrati njegovo ponašanje. Glavni znakovi djetetovog zaostajanja u razvoju temelje se na činjenici da neki bezuvjetni refleksi mogu biti posebno razvijeni ili odsutni kod bebe općenito kada su te reakcije prisutne u zdravoj djeci. Obratite pozornost na sljedeće značajke ponašanja djeteta:

  • Na 2 mjeseca, beba ne može koncentrirati na ništa - ne može pažljivo gledati ili slušati.
  • Odgovor na zvukove je suviše oštar ili odsutan.
  • Beba ne može slijediti pokretni predmet ili fokusirati pogled.
  • Na 2-3 mjeseca, beba još uvijek ne zna kako se smiješiti.
  • Na 3 mjeseca i kasnije, dijete ne "glitch" - znak poremećaja govora.
  • Već odrasla beba ne može jasno izgovoriti slova, ne pamti ih, ne može naučiti čitati.
  • Dijete u predškolskoj dobi očituje disgrafiju (umanjene vještine pisanja), nesposobnost ovladavanja elementarnim rezultatom, nepažnju i nemogućnost da se usredotoči na jednu stvar.
  • Poremećaj govora u predškolskoj dobi.

Naravno, ovaj popis nije razlog za postavljanje dijagnoze i pretpostavku da dijete zaostaje u razvoju. Da biste prepoznali poremećaj, trebate se posavjetovati sa stručnjakom koji može utvrditi ima li dijete povredu.

Praksa pokazuje da što prije roditelji obrate pažnju na odstupanja, veća je vjerojatnost suočavanja s njima. Ako dijete zaostaje u razvoju, onda bi njegov tretman trebao početi od prvih mjeseci života, u ovom slučaju se dobri rezultati mogu postići vrlo brzo, pogotovo ako je to stanje uzrokovano ne biološkim, već društvenim čimbenicima.

Da li dijete zaostaje u razvoju, kako razumjeti i što učiniti s tim

Poštovani čitatelji, zanima vas ovaj članak, ako želite saznati je li dijete zaostalo u razvoju. Razmotrit ćemo moguće uzroke i metode korekcije, kao i načine identificiranja problema.

Vrste kašnjenja u razvoju

Na temelju uzroka i prirode manifestacija postoje četiri glavne vrste razvojnih kašnjenja.

  1. Mentalni infantilizam. Dijete često plače, izrazito naglo mijenja raspoloženje.
  2. Odgođeno somatogeno podrijetlo. Takvo kašnjenje je tipično za djecu s hipertenzijom ili česte kronične patologije, osobito s kataralnim bolestima.
  3. Neurogeni razvojni zastoj. Formirana s nedostatkom pozornosti ili prekomjernim pritiskom, kao i prenesene ozljede. Takvom djetetu je teško ponašati se ispravno u odnosu na neke pojave ili druge ljude.
  4. Organska - cerebralna. Promatrano s abnormalnostima u tijelu djeteta, koje pogađaju mozak i cijeli živčani sustav. Ova vrsta je najozbiljnija i mnogo teža i duže se liječi.

razlozi

Zapravo, može postojati nekoliko čimbenika koji bi mogli utjecati na kašnjenje u pravovremenom razvoju vještina. I daleko od uvijek ono što se čini da je odstupanje od norme stvarno jest. Stoga je vrlo važno identificirati uzroke koji doprinose kašnjenju u razvoju kako bi bili sigurni da li postoji razlog za tjeskobu ili ne.

  1. Pogrešan sustav učenja. Postoje slučajevi kada se zaostajanje događa jer nitko ne uzima vrijeme bebe, ne bavi se time. Naravno, takvo će se dijete razvijati sporije od vršnjaka, kojima roditelji mnogo vremena posvećuju. Ako počnete učiti s uskraćenom pažnjom, brzo će se sve vratiti u normalu.
  2. Društveni čimbenici. Možda je, kako je dijete odrastalo, u njegovom okruženju bilo situacija koje su traumatizirale njegovu psihu. Nije isključeno da su se njegovi roditelji jako brinuli o njemu, nisu mu dopustili da bude neovisan. Takvo dijete u 3 godine je potpuno nesposobno obavljati jednostavne radnje bez pomoći rodbine.
  3. Biološki uzroci. Moguće je da je beba rođena s razvojnim patologijama mozga, što bi moglo utjecati na njegov intelektualni razvoj. Ti razlozi mogu uključivati:
  • abnormalno umetanje embrionalnih organa;
  • nasljedne patologije;
  • uzimanje žene dok nosi fetus na drogu ili alkohol;
  • prethodne infekcije koje djeluju na organe živčanog sustava;
  • korištenje jake sedativne majke djeteta tijekom trudnoće;
  • ozljeda trbuha tijekom pada tijekom trudnoće;
  • jaka toksikoza;
  • porodne ozljede, osobito glava, hipoksija.

Kako odrediti zaostatke

Da bi roditelji shvatili da dijete zaostaje u razvoju u godini, treba obratiti pozornost na manifestacije njegovog karaktera, djelovanja, govora, emocionalnog stanja. Zapravo, možete uočiti uznemirujuće simptome iz prvih mjeseci života malog djeteta.

  1. Dijete ne može usredotočiti svoju pozornost nakon dva mjeseca života.
  2. Nema odgovora na zvukove.
  3. Refleks sisanja čuva se kod djece starije od tri mjeseca (dijete siše spužvu, prst ili odjeću).
  4. Klinac nije u stanju promatrati pokretne objekte.
  5. Dijete dulje od tri mjeseca se ne smije.
  6. Dijete, staro četiri mjeseca, ne stvara čudne zvukove, nema "glodanja".
  7. Dijete starije od tri godine nema govora, barem u nekim svojim pojavama.
  8. Dijete ne može naučiti pisma, čitati.
  9. Predškolac je fiksna disgrafija, diskalkulija.

liječenje

Kako bi pomogao djetetu, stručnjak može propisati:

  • rekreacijske aktivnosti;
  • nastava za korekciju određenih vještina;
  • terapija lijekovima.

Uobičajene rekreativne aktivnosti uključuju:

  • pravilan dnevni režim;
  • zdrava prehrana;
  • normalizirana tjelesna aktivnost.

Tako bebe trebaju više spavati, a intervali između sna, terapijskih mjera i unosa hrane trebaju biti ispunjeni aktivnim vježbama.

Terapija lijekovima se obično propisuje uz govornu terapiju ili pedagoške vježbe. U liječenju mogu biti uključeni i drugi uski stručnjaci, npr. Psihijatar, oftalmolog, neuropatolog, logoped, defektolog ili ortoped.

Korektivne klase su vježbe koje razvijaju pravilnu koordinaciju pokreta, utječu na poboljšanje ravnoteže, poboljšavaju vještine hodanja i orijentacije u prostoru. Vježbe su usmjerene na brzinu treninga, okretnost i snagu, kao i na izdržljivost.

Koji liječnik treba kontaktirati

Neki roditelji počinju paničariti kad shvate da dijete zaostaje u razvoju, što je za njih u takvoj situaciji glavno pitanje.

Važno je da ne ostanete besposleni, da potražite pomoć liječnika na vrijeme. Liječnik će moći odrediti uzrok odstupanja i preusmjeriti ga na specijaliste.

  1. Djetetu psihologa ćete doći ako vaše dijete ima somatsko djetinjstvo. S tom patologijom, dijete je fizički zdravo, na nedostatak pozornosti utječe nedostatak pažnje tijekom obrazovanja. Ova dijagnoza bit će relevantna u dobi od četiri godine.
  2. Trebat će vam psihijatar, ako dođe do odstupanja u mentalnoj aktivnosti, asocijalno ponašanje je uočljivo, dijete se teško druži. Takvo dijete je često prilično agresivno, roditelji se s njom ne mogu nositi. U takvim situacijama, ne raditi bez posebne terapije lijekovima.
  3. Ako je vašoj bebi dijagnosticiran blagi zaostatak, osobito ima problema s koncentracijom, kašnjenjem u govoru, pamćenjem, onda će vam defektolog pomoći.
  4. Idete kod neurologa ako je uzrok kašnjenja u razvoju neurološki problem. Patologije iz ove kategorije u pravilu se dijagnosticiraju i prije dobi od jedne godine. Dakle, djeca ne mogu bez posebnog tretmana, lijekova i fizikalne terapije.

Posebni vrtić

Ako vaše dijete ima zaostajanje u razvoju, ne biste smjeli odmah očajavati. Osim mogućeg liječenja, savjetovat će vam se da djetetu date poseban program za učenje, ili će biti poslani u popravni vrt, gdje će većina djece moći nadoknaditi razvoj svojih vršnjaka, te će tiho ići u školu. U takvim predškolskim ustanovama regrutiraju se male grupe, a ima i više mentora, dadilja i defektologa nego u redovitom vrtiću.
Sada znate kako se razvojna kašnjenja mogu manifestirati i što učiniti u vezi s tim. Možete vidjeti da dijete već 2 godine može ispravno postaviti takvu dijagnozu. Zapamtite da je u takvoj situaciji nemoguće odgoditi, morate potražiti stručnu pomoć na vrijeme.

Razvojna kašnjenja

Razvojna kašnjenja

Čini mi se da moje dijete zaostaje u razvoju druge djece. Naravno, već u svoje tri godine već zna puno, ali istodobno primjećujem da su i druga djeca spretnija, bolje govore i općenito su mnogo pametnija od moje bebe. Kako razumjeti ako dijete zaostaje u razvoju?

Odjednom ćemo rezervirati: ako imate ozbiljne sumnje da dijete zaostaje u svom motoričkom, emocionalnom ili mentalnom razvoju, kontaktirajte stručnjake, ne odgađajući ovaj problem na stražnjoj strani. Uostalom, ako su vaši strahovi uzaludni, morate ih se brzo riješiti i živjeti u miru. A ako problem stvarno postoji, bolje je početi ga rješavati rano, onda će rezultat biti puno brži.

Srećom, u većini slučajeva majčine i očinske tjeskobe zbog kašnjenja u razvoju djeteta odnose se upravo na činjenicu da roditelji teže uspoređivanju uspjeha svog djeteta s uspjehom druge djece. Međutim, poznato je da je tempo razvoja za svu djecu znatno drugačiji, te je teško naći djecu koja su se u istoj dobi razvijala na potpuno isti način. Osim toga, razvoj djeteta ne ide glatko, već spazmodično, tako da mame i tate mogu primijetiti da jedno dijete već govori u rečenicama, dok njegov vršnjak jedva govori nekoliko nejasnih riječi.

Životna priča

- Denis je rođen kao najobičnije dijete. On se nasmiješio na vrijeme i počeo puzati na vrijeme. Evo samo mjeseci do pet ili šest, počela sam primjećivati ​​da nakon svega s njim nešto nije u redu. Nije se vrlo aktivno odazivao na igračke, nije obraćao pozornost na naše razgovore i pozive s ocem, nije pokazivao aktivnost, a sada, nakon tri godine, pedijatar nas je poslao da se posavjetujemo s psiholozima. Pogledali su dijete i donijeli presudu: mentalna retardacija. Nudili su nam da pohađamo posebne satove, gdje podučavamo pravilnu komunikaciju s takvom djecom. Isprva sam bio u šoku, ali onda sam se povukao, pročitao puno literature i počeo učiti s mojim malim sinom. Isprva nisam vidio rezultat: sin nije bio sretan s igračkama i knjigama, nije igrao. Ali postupno se počeo buditi. Tada smo još uvijek dolazili na nastavu u središte za djecu sa sličnim problemima, i tamo sam vidjela drugu djecu, upoznala njihove majke i očeve. Bio je to novi poticaj za mene. Danas, moja Deniska sama čita, zna brojeve, lako komunicira s drugom djecom... I za one mame i tate koji odustanu i ne žele se boriti, želim reći: "Ne očajavaj, tvoje strpljenje i rad će biti u redu, a dijete će te usrećiti!"

Što je razvojno kašnjenje?

Dijete se može savršeno fizički razvijati, počinje hodati, puzati u vremenu, aktivno djelovati s obje ruke, pametan je, skače i dobro trči. Ali u isto vrijeme se loše sjeća informacija ili ne želi izreći prve riječi na bilo koji način, a kada još uvijek pokušava govoriti, može biti vrlo teško razumjeti je. To znači sljedeće: uopće nije nužno da dijete zaostaje u razvoju i fizički i mentalno, ponekad dolazi do zaostajanja samo u jednom području. Liječnici i psiholozi koriste izraz "kašnjenje u razvoju" kada žele naglasiti da dijete nije postiglo nešto što djeca u njegovoj dobi već mogu učiniti.

Ovo je važno!

Možete primijetiti kašnjenje u razvoju djeteta ako znate koje vještine trebate imati u određenoj dobi. Naravno, mala su odstupanja od prihvaćenih normi sasvim moguća, a to je obično slučaj.

Što bi trebalo upozoriti roditelje djece mlađe od godinu dana i prisiliti ih da se obrate specijalistima:

- beba se ne nosi s igračkama vrlo dobro, jedva drži zveckanje u rukama, ne pomiče je s jedne na drugu;

- mrvica ne reagira na govor koji mu je upućen;

- beba ne želi komunicirati s drugima, ne reagira na osmijeh.

Kod djeteta starijeg od godinu dana možete primijetiti:

- slaba sposobnost korištenja prstiju (fine motoričke sposobnosti);

- spor razvoj govora;

- niska razina motoričke aktivnosti;

- beba rijetko i sporo manifestira emocije, održavajući neutralan izraz lica.

Zašto se to događa?

Razlozi za ovo kašnjenje u razvoju mogu biti osobitosti poroda, nasljedni čimbenici, obilježja razvoja dječjeg živčanog sustava, različite somatske bolesti. Oni također razlikuju društveni uzrok kašnjenja u razvoju, kada se roditelji ne bave djetetom, ne daju mu igračke i knjige, ne vode ga u vrtić i ne daju priliku komunicirati s drugom djecom, lišavaju radosti kućne komunikacije.

Što mogu učiniti pogrešno?

• Nema potrebe za pretvaranjem da problem ne postoji. Upoznao sam obitelj u kojoj su moji rođaci smatrali da je dijete intelektualno dobro razvijeno dijete s ozbiljnom mentalnom retardacijom. Mama i baka u jednom glasu požurile su uvjeravati učitelje da njihov sin i unuk mogu izvrsno učiti u običnoj školi, dok dječak nije mogao vladati abecedom, imao je vrlo ograničen rječnik i nepredvidivu emocionalnu reakciju ne samo na novu okolinu., ali i na novim informacijama, na nepoznatim ljudima.

• Nema potrebe pretpostaviti da se ništa ne može promijeniti. Naposljetku, roditeljska vjera, strpljenje i ustrajnost mogu promijeniti svaku situaciju na bolje. Djeca s mentalnom retardacijom, kojima je teško doći u prvi razred u školi, mogu ostvariti dobre, pa čak i izvrsne rezultate ako se bave posebnim programom i s njima rade iskusni stručnjaci.

• Nemojte misliti da se nastava s djetetom može neredovno pohađati ili prekinuti na duge odmore. Općenito je potrebno biti angažiran s djecom koja zaostaju u razvoju kontinuirano, sama od sebe, dajući im male odgode.

• Ne zanemarite pomoć stručnjaka, jer su psiholozi, logopedi, dječji psihoneurolozi, neuropatolozi i pedijatri vaši dobri pomagači.

• Ne umanjujte vrijednost ispravne dijagnoze. To ovisi o kompetentnom zaključku stručnjaka točno kako je potrebno izgraditi proces obuke vašeg djeteta, i, u konačnici, njegovu učinkovitost.

• Budite spremni na činjenicu da trebate svu svoju strpljivost i ljubav. Uostalom, takve bebe ne uvijek odmah rade dugo i teško. Stoga ćete morati uložiti mnogo truda kako biste dijete podučavali o vještinama koje on ne razvija.

• Budući da može biti mnogo uzroka kašnjenja u razvoju, pristup svakom djetetu će biti jedinstven. Da biste razumjeli kako najbolje podučavati i razvijati svoju bebu, možete, roditelji, u suradnji s iskusnim učiteljem ili psihologom.

• Nemojte gubiti vrijeme, jer što prije počnete učiti, to će biti učinkovitije i što prije dijete može u potpunosti komunicirati.

• Pohađajte obrazovne aktivnosti u dječjem centru. Tamo ćete naučiti kako se pravilno nositi s djetetom; pomoći će vam da vidite njegove prednosti i slabosti, možda ublažite vaše brige ili skrenete vašu pozornost na probleme koji zahtijevaju trenutnu pažnju.

• Imajte na umu da mnoge praznine i poteškoće u razvoju koje vidite u vašem djetetu mogu biti eliminirane još u ranom djetinjstvu, ako na tome naporno radite.

• Trebate biti svjesni da uzrok kašnjenja u razvoju ne mora uvijek biti psihološki. Na primjer, ponekad uzrok kašnjenja u razvoju govora može biti gubitak sluha kod bebe. Stoga, na popisu stručnjaka kojima prikazujete dijete, uključite pedijatra, logopeda, psihologa, dječjeg psihoneurologa.

• Da biste djelotvorno sudjelovali u radu s djetetom, morate imati vrlo dobar emocionalni kontakt s njim.

• Danas postoje mnogi testovi i programi čiji je cilj pomoći roditeljima odrediti koje vještine trebaju razviti u djetetu i kako to učiniti.

• Nitko nije bolji od vas, roditelja, ne poznaje vaše dijete i ne osjeća njegovo stanje i raspoloženje, stoga bi vam trebali pomoći specijalisti za dijagnozu. Budite oprezni, pokušajte pažljivo pratiti dinamiku intelektualnog i tjelesnog razvoja djeteta.

Što učiniti ako dijete zaostaje u razvoju i kako otkriti odstupanja

Svako dijete razvija se sa svojom individualnom brzinom, netko u dobi od 8 mjeseci već počinje hodati, a netko gotovo ne puzi, neka djeca u dobi od 1,5 godina već razgovaraju, a netko šuti do tri godine ili čak i duže.

No, ipak, liječnici imaju brojne norme, a ako se dijete ne poklapa s njima, onda može doći do kašnjenja u razvoju.

Roditelji takve djece trebaju shvatiti da dijagnoza uopće nije kazna.

Zastoji mogu biti slabi i ne utječu na djetetovu inteligenciju. Ta će djeca također moći ići u školu i vrtić, samo trebaju više raditi s njima i pomoći im u prevladavanju poteškoća.

Vrste normi za razvoj djeteta

  • razina razvoja odgovara razini većine njegovih vršnjaka;
  • njegovo ponašanje odgovara potrebama društva: dijete nije asocijalno, nije agresivno;
  • razvija se prema individualnim sklonostima.

Govoreći o normama razvoja djeteta, morate razumjeti da su oni različitih vrsta.

Prosječna norma je prosječna vrijednost dobivena kao rezultat promatranja zdrave djece prema aritmetičkoj sredini. Naime, broj djece s istim pokazateljima podijeljen je s ukupnim brojem ispitanih djece. Ovo pravilo je samo smjernica, djetetova postignuća mogu se uvelike razlikovati iu manjem iu većem smjeru. Na primjer, djeca počinju hodati godinu dana.

Da bi se odredila dinamička brzina razvoja, koriste se isti podaci, ali ne i specifična vrijednost, već raspon unutar kojeg djetetov razvoj odgovara normi. Na primjer, djeca počinju hodati u dobi od 9-15 mjeseci.

Razvojne teškoće

Smetnje u razvoju smatraju se psihomotornim poremećajima koji se javljaju kada se negativni učinci različitih čimbenika na mladi mozak javljaju. Postoje četiri glavne vrste abnormalnosti u djece:

  1. Fizička. Ova skupina uključuje djecu s poremećajima sluha, vida i mišićno-koštanog sustava, poteškoće u kretanju i obavljanje različitih radnji.
  2. Mentalno. Ova skupina uključuje djecu s poremećajima govora, mentalnu i mentalnu retardaciju.
  3. Pedagoški. Vjerojatno najrjeđa skupina djece koja iz nekog razloga nisu dobila srednje obrazovanje.
  4. Socijalna. Tu skupinu čine djeca koja u procesu odgoja nisu dobila odgovarajuću društvenu funkciju, što utječe na djetetovo ponašanje u društvu. Složenost takvih odstupanja leži u činjenici da je vrlo teško razlikovati društvenu devijaciju (pretjeranu ljutnju, strah, hiperaktivnost, slabost) od manifestacija karaktera.

Uzroci razvojnih kašnjenja

Zastoji u mentalnom i fizičkom razvoju mogu imati nekoliko razloga:

  • Prvo, to je pogrešan pedagoški pristup. Ovdje odstupanja od norme ne ovise o radu mozga i fizičkim značajkama, već se sastoje od nedostatka obrazovanja ili pogrešnog ponašanja roditelja / učitelja u tom procesu. Ovaj problem se lako eliminira redovitim razrednim odjelima s učiteljem koji može pronaći pravi pristup djetetu. Roditelji trebaju posvetiti više pozornosti svom djetetu, motivirati ga da uči, pohvaliti postignuća svakog djeteta, potaknuti ga na mentalnu aktivnost.
  • Drugo, biološki čimbenici mogu dovesti do zaostajanja djeteta u razvoju. To uključuje abnormalnosti u radu tijela, korištenje alkohola, pušenje, zarazne bolesti majke tijekom trudnoće, porodne ozljede, prošle zarazne bolesti u ranom djetinjstvu, nasljednost, probleme u endokrinome sustavu, hormonalni neuspjeh.
  • Treće, ne zaboravite na društvene čimbenike. Potpuna roditeljska kontrola, nedostatak pažnje, nedostatak komunikacije, agresivni odnosi i nasilje u obitelji, mentalne traume u ranoj dobi, mogu dovesti do ozbiljnih odstupanja u razvoju djeteta.

Koje stručnjake kontaktirati?

Prije svega, ako sumnjate u kašnjenje u razvoju vašeg djeteta, morate proći sveobuhvatni pregled.

Postoji nekoliko liječnika koji moraju posjetiti:

  1. Neonatolog je liječnik koji kontrolira rani razvoj djeteta.
  2. Neurolog će pomoći identificirati i izliječiti patologije iz središnjeg živčanog sustava, provjeriti refleksne značajke djeteta.
  3. Endokrinolog će provjeriti opće stanje djeteta, hormone i funkcioniranje štitne žlijezde.
  4. Psiholog će ispraviti neželjeno ponašanje djeteta, identificirati njegove uzroke, povećati razinu učenja.
  5. Defektolog se bavi djecom starijom od dvije godine, pomaže razviti pažnju, pamćenje, razmišljanje i fine motorne sposobnosti.
  6. Logoped radi s djecom od 4 godine. Ne samo da se izrađuje teško izgovarati zvukove, nego također provodi i govorno-terapijsku masažu govornih mišića kako bi se poboljšala dikcija, uči kako se izrađuju rečenice.

Što učiniti

Kako bi se donijeli zaključci o postojećim simptomima i utvrdili stupanj razvoja djeteta, na temelju svih dječjih zdravstvenih ustanova nastaju psihološko-medicinsko-pedagoške konzultacije (PMPK), gdje usko usmjereni liječnici u području dječjeg razvoja, koji pregledavaju dijete, roditeljima objasne situaciju i zajednički izrade plan korekcije,

Ako je vašem djetetu još uvijek dijagnosticirano kašnjenje u razvoju, nemojte očajavati i paničiti. Liječenje mora početi što je prije moguće i djelovati na sveobuhvatan način, tj. Koristiti širok raspon stručnjaka u liječenju, kao i stalan rad roditelja.

Zajednički tretmani za odgođeni razvoj:

  • Mikroturalna refleksologija - utjecaj minimalnih električnih impulsa na biološki aktivne točke. Ovi impulsi vraćaju rad središnjeg živčanog sustava tamo gdje je poremećen. Takva terapija je dopuštena za uporabu u djece od 6 mjeseci.
  • Nastava s patologom i logopedom. Njihov rad usmjeren je na razvoj pamćenja, finih motoričkih sposobnosti, razmišljanja, pravilne artikulacije i stimulacije lica i žvačnih mišića lica i vrata.
  • Terapija lijekovima. Lijekove za kašnjenje u razvoju može propisati samo neurolog ili neurolog. Pomoću pregleda (MRI, CT ili EEG) identificira patologije u središnjem živčanom sustavu i odabire individualni plan liječenja. Nema self tretmana!

Koriste se i dodatne metode ispravljanja razvojnih kašnjenja:

  1. Rad s dječjim psihologom. Izuzetno je potrebno kada je kašnjenje povezano s društvenim čimbenicima, psihološkom traumom.
  2. Pristupi alternativnog liječenja, kao što su hipoterapija, terapija dupina, terapija umjetnosti i glazbena terapija, razvoj pokretljivosti - velike i male, različite obrazovne vježbe.
  3. Osteopathy. To je metoda alternativne terapije, ali ipak pokazuje dobre rezultate. Osteopat ručno djeluje na biološki aktivne točke djeteta, regulira rad živčanog sustava.

Uz pravodobno liječenje i kvalificiranu pomoć, možete postići dobre rezultate i značajan napredak u razvoju, a glavna stvar je potražiti pomoć od stručnjaka na prvim manifestacijama simptoma.

Razlozi zaostajanja djeteta u razvoju

Voljeni i odgovorni roditelji pažljivo prate rast i razvoj djece, zajedno s njim se raduju uspjehu i postignućima, suosjećajući s neuspjehima. Oni analiziraju ponašanje djeteta, bilježe pojavu novih vještina, povezuju ih s dobi djeteta i donose preliminarne zaključke o njegovoj razini razvoja.

Unatoč činjenici da je svaki roditelj ponosan na svoje dijete, on je dužan poduzeti mjere kada postoje jasni znakovi zaostajanja u razvoju - prvo, barem, da se posavjetuje s liječnicima.

Naravno, neki roditelji su potlačeni razumijevanjem da dijete možda neće moći pratiti razvoj svojih vršnjaka. Pokušavajući ignorirati očigledno, oni se nadaju da će se situacija na kraju riješiti i pokušati izbjeći društvo, ne dopuštajući tako djetetovo ponašanje kritike ili osude.

Takav izlaz iz situacije je razumljiv, ali ne i opravdan. Djeca čiji će roditelji zatvoriti oči na problem, pokušavajući pobjeći iz stvarnosti, imat će manje šanse da pronađu svoje mjesto u životu. Što prije roditelji obratite pozornost na neke nedosljednosti u razvoju djeteta do njegove dobi i kontaktirate s liječnicima, to će veće šanse imati učinkovitije liječenje.

Razgovarajmo o tome u kojim su područjima najčešće fiksirana razvojna kašnjenja, koji uzroci uzrokuju ovaj problem i kako pronaći pravi izlaz iz situacije.

Mentalna retardacija

Neuspjesi u procesu mentalnog razvoja djeteta nisu neuobičajeni. Problem se očituje na različite načine. U svakom slučaju, djeca s mentalnom retardacijom imaju određene značajke ponašanja.

Djeca s mentalnom retardacijom imaju posebna ponašanja koja nisu tipična za njihovu dob. To se obično manifestira:

  • infantilizam;
  • povećan umor;
  • nespremnost da se zadaci završe do kraja;
  • brza promjena aktivnosti.

Razlozi koji uzrokuju poremećaje u procesu mentalnog razvoja djeteta mogu biti vrlo različiti. Radi praktičnosti, dijelimo ih na biološke i društvene.

Biološki razlozi uključuju:

  • majčine bolesti tijekom trudnoće, poremećaji u funkcioniranju njezinih unutarnjih sustava i organa;
  • zlouporaba alkohola;
  • nikotin i ovisnost o drogama;
  • korištenje moćnih psihotropnih lijekova;
  • psihosomatske bolesti bliskih srodnika djeteta;
  • težak porod s patologijama;
  • infekcija u ranoj dobi.

Socijalni razlozi uključuju:

  • roditeljska hiper-briga;
  • pedagoško zanemarivanje;
  • potiskivanje djetetove osobnosti u obitelji;
  • psihološka trauma pretrpjela u ranom djetinjstvu.

Svi navedeni razlozi mogu utjecati na mentalni razvoj djeteta i uzrokovati njegovo kašnjenje.

Dijagnoza mentalne retardacije

Iskusni stručnjaci moći će otkriti zaostajanje u mentalnom razvoju djeteta u prvim tjednima njegova života. Roditelji mogu shvatiti da je nešto pošlo po zlu u njihovim mlađim predškolskim godinama ako pažljivo promatraju kako se djeca ponašaju kod kuće, na ulici, dok komuniciraju s drugim ljudima.

Moguće je govoriti o kašnjenju mentalnog razvoja ako glavni refleksi nisu pravilno razvijeni:

  • dijete dugo nakon tri mjeseca ne smanjuje refleks sisanja, pokušava sisati prst, šaku, odjeću itd.;
  • u trećem mjesecu života beba nije u stanju usredotočiti se, ne pokazuje interes za komunikaciju;
  • dijete nije zainteresirano za izvore zvukova ili reagira previše nervozno na njih;
  • dijete jedva gleda objekt u pokretu ili ga uopće ne čini;
  • dijete trećeg ili četvrtog mjeseca još se ne smije na nježni tretman;
  • u 4., 5. mjesecu života dijete ne pokušava „urlati“.

Starija djeca s mentalnom retardacijom imat će poteškoća kada dođe vrijeme da nauče izgovarati i pamtiti nova pisma, teško će naučiti čitati, a čitanje i pisanje za njih će postati nerazumljiva znanost.

Obično, djeca s mentalnom retardacijom pate od disgrafije, nisu u stanju raditi s brojevima u pravom redu, nisu pažljivi, ne znaju kako se usredotočiti na jednu aktivnost. Osim toga, ova djeca u predškolskoj dobi imaju zamjetne govorne sposobnosti.

Lag od djece u motoričkom razvoju - karakteristika bolesti

Kašnjenje u motoričkom razvoju podrazumijeva kašnjenje u formiranju položaja i pokreta djece koja nemaju problema s funkcioniranjem živčanog sustava. Smatra se da bolest izaziva:

  • očuvanje izvornih primitivnih refleksa;
  • povećana pokretljivost zglobova;
  • prerano rođenje s ozbiljnim gubitkom težine;
  • povijest poremećaja kretanja.

Vrlo je teško dijagnosticirati kašnjenje u motoričkom razvoju u prvih 6 mjeseci života djeteta, ako ne i više. Bolesno dijete, kao i zdravo dijete, može držati glavu, koristi ruke da zgrabi igračke i predmete. Vrlo podnošljivo, djeca su u većini slučajeva sposobna za puzanje.

O prisutnosti sindroma motoričkog razvojnog kašnjenja moguće je govoriti tek u drugoj godini života djeteta, ako nije ovladao vještinama stajanja i barem primitivnog hodanja prije tog vremena. Djeca koja pate od ovog sindroma počinju hodati, u pravilu, ne ranije od 20. mjeseca života, au nekim slučajevima prvi koraci pojavljuju se tek do 25. mjeseca života.

Kako bi utvrdili postojanje problema prije ovog vremena, stručnjaci koriste niz privremenih kriterija:

  • nemogućnost sjedenja u dobi od 10 mjeseci;
  • puzanje između 12 i 18 mjeseci;
  • nedostatak vještina hodanja u 14 mjeseci.

Djeca koja kasno kasne, razlikuju se nezrelom koordinacijom pokreta. Vizualno izgleda ovako: beba raširi noge, bez savijanja koljena. Prvih šest mjeseci nakon svladavanja vještine hodanja dijete će razraditi svoje osnove i tek će se u drugoj polovici godine osjećati sigurnije kako bi hodalo i čak trčalo bez podrške odraslih.

Značajke sindroma ZDR

Hipermobilnost zglobova, koja u ovom slučaju ima ulogu inhibirajućeg faktora, ima veliki utjecaj na motorički razvoj. Povećana elastičnost ligamenata s povećanom pokretljivošću zglobova također može negativno utjecati na razvoj ukupnih motoričkih sposobnosti djeteta u prve dvije godine.

Najozbiljniji poremećaj je prekomjerna pokretljivost u gležnju. Dijete će biti teško držati tijelo uspravno najmanje dvije godine.

Dobra vijest je da se, s obzirom na kašnjenje u općem motoričkom razvoju, fine motorike mogu normalno razviti kod djece. Štoviše, dijete će biti jednako s drugom djecom do sredine treće godine života, kada odgoda nestaje.

Treba li liječiti ZDR sindrom?

Ne postoji priznato liječenje ZD sindroma. U odnosu na dijete kojoj je postavljena takva dijagnoza, za aktiviranje SLM-a zapravo se primjenjuju brojne mjere, ali sve su one opće prirode.

Najčešće, djeci se propisuje masaža za udove i leđa, nudeći skup vježbi za pasivni razvoj zglobova. Ako je problem povezan s oštećenom strukturom stopala, što uzrokuje probleme pri hodanju, djetetu se preporučuje da nosi posebne cipele sa stabilnim naslonom, lučnim potpornjem i tvrdim potplatom kako bi se spriječilo pogoršanje problema.

Znakovi zaostajanja u odnosu na socijalni i emocionalni razvoj

Kašnjenje u društveno-emocionalnom razvoju najčešće je rezultat mentalne retardacije. Potrebno je posavjetovati se s liječnikom ako djeca:

  • ne usredotočuju svoje oči na majčino lice, gledaju "iza nje" nakon tri mjeseca života;
  • ne reagiraju na komunikaciju i cirkulaciju u trećem mjesecu života;
  • oni ne pokazuju interes za bliske ljude, više vole izbjeći kontakt očima u oči;
  • izabrao je za sebe jednog od članova obitelji kao objekt simpatije i ne želi komunicirati s drugima;
  • ne znam kako zauzeti udoban položaj u rukama majke;
  • u krevetiću ili areni nemojte pokušavati promijeniti situaciju;
  • ne mahati rukama i nogama tijekom buđenja.

Ako većinu znakova u djeteta promatrate u prvih 6 mjeseci života, obratite se pedijatru i neurologu.

Kašnjenje u razvoju vizualne percepcije

Kao iu prethodnom slučaju, trebate obratiti pozornost na brojne bihevioralne čimbenike djeteta, što može značiti da on ima problema s razvojem vizualne percepcije. To uključuje:

  • nedostatak reakcije djetetovih očiju na svijetli izvor svjetla;
  • nespremnost da se usredotoči na predmet interesa;
  • nedostatak sposobnosti praćenja objekata koji se kreću nakon 4 mjeseca života;
  • nedostatak odgovora na pristup voljenih, nerazvijenost kompleksa revitalizacije;
  • nespremnost na igru ​​s igračkama, proučavanje vlastitih ruku i stopala;
  • neravnomjerna kretanja očne jabučice.

Sve navedene značajke ukazuju na neke od problema u oblikovanju vizualne percepcije kod djece. Morat ćete se konzultirati ne samo s pedijatrom, nego i s oftalmologom.

Lag u razvoju slušne percepcije

Dijete je potrebno pokazati liječniku ako ima sljedeće znakove:

  • nema refleksa treptanja;
  • beba ne reagira na oštre zvukove;
  • ne sluša zvukove, pokušava odrediti njihov izvor, ne okreće glavu;
  • ne prepoznaje rodne glasove, nema omiljene zvukove;
  • ne brblja nakon 6 mjeseci, ne pokušava promijeniti intonaciju glasa, oponašajući način razgovora odraslih;
  • do dobi od 9 mjeseci ne razumije ono što se od njega traži, ne usmjerava oči na objekt koji se zove, ne može ispuniti primitivne zahtjeve.

Pomoć identificirati i riješiti problem u takvim slučajevima će biti u mogućnosti da pedijatar i otorinolaringolog.

Lag u kognitivnom razvoju djeteta

Ako djeca:

  • ne trebate kontakt s odraslima oko njih, ne odgovarajte na majčin glas, ne možete se smiriti čak ni na njihovim rukama;
  • ne pokazuju interes za predmete oko njih, ostaju ravnodušni u svojim budnim trenucima;
  • nakon tri mjeseca nisu u stanju pokazati emocije čak ni u prisutnosti majke;
  • ne znam kako se smiješiti nakon 3 mjeseca;
  • ne oživljavati pri gledanju voljenih;
  • igraju se s igračkama 10 mjeseci na isti način, ne uzimajući u obzir njihovu svrhu i značajke;
  • ne dijeliti na poznate i nepoznate ljude;
  • Ne pokušavajte oponašati postupke odraslih;
  • nemojte osjećati želju da sami istražujete svijet.

Pomoć u takvim slučajevima će biti u mogućnosti da pedijatar, kao i neurolog i psiholog nakon pregleda djeteta i dijagnoze.

Zaostaci u verbalnom razvoju govora: glavne značajke

Roditelji bi trebali biti oprezni i gledati dijete ako njegovo ponašanje ima sljedeće značajke:

  • mrvica ne vrišti ili je jedva čujete kako vrišti, razlikuje se po kratkom trajanju i monotoniji;
  • dijete nema refleks sisa, brzo se umori, mlijeko teče iz ugla usta u vrijeme hranjenja;
  • primjetna izobličenja mišića artikulatornog aparata;
  • zvukovi koje beba proizvodi nakon nekoliko mjeseci života su tihe i nerazlučive;
  • glasovna aktivnost "na nuli";
  • mrvica ne žubori, a zvukovi koje zvuči s vremena na vrijeme su monotoni;
  • dijete ne odgovara na govor upućeno njemu, ne zna svoje ime, nije u stanju obaviti jednostavan zadatak;
  • glasovne reakcije se pojavljuju kasno i neodgovarajuće;
  • gagging, ako postoji, onda s velikim kašnjenjem;
  • ne pokazuje želju za kopiranjem intonacija odraslih.

Pravovremena dijagnoza problema pomoći će vam u odabiru prikladnog liječenja i sprječavanju njegovog pogoršanja. Liječnici će u tome moći pomoći: logoped, otorinolaringolog i neurolog.

U zaključku napominjemo da je nužno promatrati razvoj djeteta od prvih dana njegova života, fokusirajući se na općeprihvaćene norme. Važno je adekvatno procijeniti postignuća djeteta, obraćajući pažnju na pojavu neuspjeha u procesu, u vrijeme savjetovanja s pedijatrom. Roditelji bi trebali naučiti promatrati razvojni proces djeteta, a ne panike svaki put kad ne zadovolji raspored, a istovremeno ne pokreću očite probleme.

Pomognite djetetu s razvojnim zaostajanjem

Ponekad se dijagnoza "razvojnog kašnjenja" pojavljuje potpuno iznenada s rutinskim liječničkim pregledom djeteta. Može se nabaviti iz raznih razloga, čak i ispod 1 godine. Liječnik skreće pozornost na prisutnost ili odsutnost bezuvjetnih refleksa u mrvicama.

Sva kašnjenja u razvoju mogu se podijeliti na fizičko i mentalno. Ako postoji fizičko kašnjenje, tada se inteligencija često čuva. Najteže su organska oštećenja mozga i središnjeg živčanog sustava, što dovodi do smanjenja inteligencije. Ako je poznato da dijete zaostaje u razvoju, onda posjet specijalistu ne može biti odgođen. Neurolozi, psiholozi, defektolozi i psihijatri rade s različitim problemima. Pomoći će u izradi plana za razvoj i obuku djeteta. Onda sve ovisi o roditeljima i njihovoj pomoći.

Razvojna kašnjenja

Roditelji bi trebali zapamtiti da dijagnoza "razvojnih kašnjenja" ne znači da dijete nikada ne može učiniti ništa. Neke od vrsta kašnjenja su jednostavne, a dijete će moći pohađati vrtić, školu, nastaviti studirati. Samo mu treba više vremena i pažnje. Za takvu djecu razvijeni su posebni programi, dječji vrtići i škole popravnog tipa. Dijete se može u potpunosti razviti i socijalizirati. Kašnjenje ne znači da on ne može živjeti u uobičajenom životu djeteta.

Za teške oblike zaostajanja fizički ili mentalni razvoj je mnogo složeniji. Da bi odlučili što učiniti, roditelji bi trebali pomoći liječnicima i patolozima. Oni će savjetovati razvojne programe, centre za obuku. Takva djeca ne bi trebala biti prepuštena na milost sudbine. Uče se jednostavnim pravilima ponašanja, osobnoj higijeni. Ovdje je zadatak učenja djetetu dati što je više moguće neovisnosti.

Do 1 godine može se lako identificirati ozbiljne praznine, osobito u fizičkom razvoju. Prije ulaska u školu (5-7 godina) otkriveni su poremećaji mentalnog razvoja. Roditelji mogu sami napraviti mnoga opažanja. Ako postoje dvojbe o “kontrolnim znakovima”, odmah se obratite liječniku. Neki od oblika zaostajanja mogu se ispraviti odgovarajućim pedagoškim pristupom.

Fizičko kašnjenje

To je značajno zaostajanje u glavnim antropometrijskim parametrima. Na primjer, dijete se rađa iz apsolutno normalne visine i težine, ali s vremenom se ti pokazatelji praktički ne mijenjaju. Dijete dobro jede, ali nema povećanja visine i težine. Ova situacija može biti iz dva razloga:

  • organske bolesti;
  • psihosomatske abnormalnosti.

Glavne manifestacije ovog problema:

  • zaostajanje u visini, težina;
  • nerazvijenost udova;
  • nedovoljna količina mišića ili masnog tkiva;
  • ćelavost.

Često, prijevremeno rođene bebe pate od takvih problema. Tada se smatra da je u 1-2 godine još uvijek nemoguće govoriti o stupnju opasnosti od kašnjenja. Djeca se razvijaju sporije i dobivaju na težini. Ako se nakon dvije godine problem nastavi, tada se postavlja dijagnoza "kašnjenja u razvoju".

Postoje slučajevi kada se fizički i mentalni razvoj istodobno odgađa. Ovo je vrlo ozbiljna situacija. Često se događa da dijete održava normalnu intelektualnu razinu. Razvija se na isti način kao i njegovi vršnjaci, mogu pohađati vrtić, školu, komunicirati normalno. Stupanj fizičkog zastoja ovdje igra ključnu ulogu.

Takva djeca ne mogu ostati bez pozornosti, učenja. Mozak radi normalno, što znači da dijete ima kognitivni interes. On treba učiti, inače će doći do osobnih promjena. Beba ima potencijal, što znači da je potrebno učiniti nešto za njegov pravilan mentalni i emocionalni razvoj.

Mentalni zaostaci

Postoje mnoge mogućnosti kako će se pojaviti mentalni razvoj mrvica. Tri glavna područja:

  • pogrešan pedagoški pristup djetetu;
  • mentalna retardacija;
  • odgođene mentalne reakcije.

Ponašanje takve djece je nezrelo, vrlo "djetinjasto": na primjer, dijete od 10-12 godina, ali još uvijek ne pokazuje dovoljno neovisnosti i interesa. Razvoj djece s mentalnom retardacijom odgovara dobi od 1-1,5 godina, kao da je zaustavljen na njoj. Oni pate od teške moždane disfunkcije. Može biti mnogo razloga - od nenormalnog intrauterinog razvoja do infekcija do kojih dolazi u ranom djetinjstvu.

Glavni razlozi

Razmotrimo detaljnije glavne razloge za zaostajanje u mentalnom razvoju djece. Većina njih utječe na funkcioniranje živčanog sustava. Obično se kršenje otkrije prije nego što dijete dosegne godinu dana. Drugi će biti primjetniji nakon 3-4 godine.

Pogrešan pristup učenju

Nažalost, pogrešan pedagoški pristup je vrlo čest. To se ne odnosi samo na odgojitelje i nastavnike, nego i na roditelje djeteta. Nitko se nije bavio njegovom obukom, nije koristio tehnike razvoja. Događa se da dijete uopće ne zna igrati, jer ga nitko nije učio.

Dijete zanemaruju odrasli, malo hodaju s njim ili je stalno u stanu. Tada nema poticaja za pojavu kognitivnog interesa. Psiha je počela normalni razvoj, ali je u važnom razdoblju (do 1 godine) pala u stagnaciju. Razvoj psihe i intelekta ne može više slijediti pravi put.

Ako se počnete baviti vremenom s djetetom, psiha će ponovno ući u aktivnu fazu. Naravno, ako ne postoje drugi preduvjeti za mentalnu retardaciju. Psiholog otkriva slične probleme analizom djetetovih reakcija u ponašanju, njegovom poviješću i životnim okruženjem.

Društveno okruženje

Ovdje su razlozi zaostatka traumatični čimbenici za psihu. Dakle, roditelji mogu previše zaštititi dijete, ne dopuštajući mu da pokaže svoju osobnost, ograničavajući neovisnost. Infantilizam dolazi. Na 5-6 godina, beba i dalje ne može jesti sama, a bavi se osobnom higijenom.

Moguće su mentalne reakcije na agresivno ponašanje. Dijete se zastrašuje, zatvara, prestaje komunicirati s vanjskim svijetom. To se može dogoditi iz godine u godinu - djetetu je potrebna pomoć stručnjaka za rješavanje problema.

Biološki čimbenici

Mnoga djeca s psihološkom retardacijom već su rođena s nedostacima u razvoju mozga. Oni su snažno utjecali na intelekt i reakcije djeteta. Razlozi mogu biti različiti.

  • Neuro-cerebralni karakter (nepravilno umetanje organa tijekom stvaranja embrija)

To su snažna odstupanja živčanog sustava, abnormalni razvoj mozga. Ovaj tip je najteži za daljnji rad. Svi mentalni procesi i procesi ponašanja slijede drugačiji put.

  • Patologija tijekom trudnoće

Ovdje su razlozi ovisni o majci i neovisnosti. Primjerice, nasljedna patologija. Žena možda ne zna što je nositelj patološkog gena. Ili zna, ali namjerno preuzima rizik.

Ostali uzroci patološkog razvoja fetusa tijekom trudnoće:

  • konzumiranje alkohola i droga od strane majke;
  • prošle infekcije;
  • lijekove, antibiotike, jake sedative (postoji ogroman popis lijekova koji se ne mogu uzimati tijekom trudnoće);
  • trudne ozljede, padovi;
  • jaka toksikoza.

Polaganje organa u ovom slučaju je pogrešno. Mozak i živčani sustav najviše pate od kemikalija (droga, alkohol, droge).

Ponekad, u početku, zdrava beba može biti ozbiljno oštećena tijekom poroda (i mentalnog i fizičkog). To će uzrokovati zaostajanje u razvoju.

Kako prepoznati zaostajanje razvoja

Postoje mnogi pokazatelji kašnjenja koje roditelji mogu primijetiti. Ili će možda učitelj u vrtiću prepoznati problem. Obično najsjajnije manifestacije počinju nakon 2 godine. Što učiniti u takvoj situaciji, roditelji kažu pedijatar.

Neke će manifestacije biti vidljive u dobi od nekoliko mjeseci. Pokazat će vam ih pedijatar ili medicinska sestra koja će provjeriti djetetove reflekse.

  1. Nakon prva 3 mjeseca života, bezuvjetni refleks sisa bi trebao nestati. Strah uzrokuje njegovo odgađanje kada dijete neprestano drži prst u ustima, na rubu odjeće itd.
  2. Nakon 2-3 mjeseca, dijete još uvijek ne zna koncentrirati pažnju, fokusirati oči. Čini se da ga ništa ne može zanimati.
  3. Nema odgovora na zvukove - dijete ne okreće glavu prema izvoru zvuka.
  4. Čak i nakon 3-4 mjeseca još se ne smijem.
  5. Od 3 mjeseca obično počinje aktivan razvoj govora: hodanje, žamor. Ako do 1 godine ili više od 2-3 godine nema smislenih riječi, onda govorimo o ozbiljnom razvojnom poremećaju.
  6. U dobi od 3-4 godine, pamćenje još uvijek nije razvijeno, dijete ne može naučiti slova, riječi.
  7. U vrtiću je otkriveno da mrvica ne može pisati, sjećati se imena objekata. Ne postoji želja za samostalnom aktivnošću.
  8. Predškolac nema jasan, ispravan govor.

Prisutnost nekoliko odjednom (od 3 znaka) ukazuje na ozbiljno kršenje mentalnih aktivnosti i zaostajanje u intelektualnom razvoju.

Kako pomoći djetetu

Roditelji se moraju savjetovati sa specijalistom. Samo on može napraviti individualizirani plan liječenja za dijete. Ponekad razvojni zaostatak može biti "ublažen" i djelomično preteći školski kurikulum.

Idite kod stručnjaka

Različiti liječnici rade s razvojnim kašnjenjima. Sve ovisi o prirodi problema, prisutnosti organskih promjena. Vrlo je opasno odgoditi posjet specijalistu, jer je najlakši način da se ispravi ili tretira zaostajanje u početnoj fazi.

Somatski infantilizam. To je razvojno kašnjenje koje nije organske prirode - s fiziološkog stajališta, beba je zdrava. Možda je dijete pogrešno odgojeno, nije posvećivalo dovoljno pozornosti svom odgoju. To ga čini ovisnim, nema interesa za učenje, življenje. Takve dijagnoze su napravljene ne ranije od 3-4 godine.

Povrede u mentalnoj aktivnosti, asocijalno ponašanje. Dijete se socijalizira s velikim poteškoćama, ne može biti u društvu. Takva djeca su često agresivna, ne podložna uobičajenim metodama obrazovanja. Često je potrebno liječenje i terapija lijekovima.

Lagani oblici kašnjenja u razvoju. Na primjer, odgođeni razvoj govora, pamćenje, koncentracija. Ti se problemi mogu ispraviti u cijelosti ili djelomično. On također radi s abnormalnim društvenim i ponašajnim reakcijama u djece.

Ovaj stručnjak bavi se neurološkim problemima. On propisuje sveobuhvatan tretman, terapiju održavanja. Neurološki problemi su najozbiljniji na ovom popisu. Praktički je nemoguće izravnati njihov utjecaj. Najčešće, dijete s problemima dolazi do neurologa prije dobi od jedne godine, nekoliko mjeseci nakon rođenja. Takvoj djeci treba posebna terapija, lijekovi, fizikalna terapija.

Popravni vrtić

Roditelji često ne znaju što učiniti nakon postavljanja dijagnoze “razvojnog kašnjenja”. Svaki stručnjak može savjetovati daljnje djelovanje. Ako postoji mogućnost, klincu se nudi obuka po posebnom programu. Ako se odstupanje otkrije rano, onda je to dječji vrtić s defektološkim ili korektivnim odstupanjem.

Ispravljanje razreda pomaže djeci da sustignu program - oni su pokazali kako se uče. Ako postoji lagani zaostatak, onda je sasvim moguće da će nakon 2-4 godine odgojnog vrtića dijete moći ići u školu s drugom djecom.

Ovdje nastava nije kao u normalnom vrtu. Grupe su formirane male, i više odgajatelja. Dakle, u uobičajenom vrtiću samo 1 učitelj i 2 dadilje za 10-15 ljudi. Ovdje svako dijete mora obratiti pozornost. Osoblje je mnogo šire: odgojitelji, defektolozi, dadilje i medicinske sestre.

Posebne škole za djecu s problematičnim razvojem

Ako se otkriju ozbiljni nedostaci u razvoju, nakon vrtića dijete se šalje u posebne obrazovne ustanove. Glavna područja rada s djecom:

  • pokušaji socijalizacije;
  • obuka za osobnu njegu.

Mnoga djeca s teškim neurološkim i cerebralnim poremećajima neće moći učiti. Njima se daju osnove znanja o svijetu, ali se više naglašava socijalizacija, jer takva djeca mogu igrati zajedno, biti u društvu. Djeca s ozbiljnim psihijatrijskim problemima su važna, inače će se prema ljudima ponašati neadekvatno.

Djeca se uče pravilima osobne higijene kako bi se barem minimalno brinuli o sebi. Nažalost, potrebna im je stalna pozornost i pomoć odraslih. Redovita škola im ne može pružiti ovu priliku.

Pročitajte Više O Shizofreniji