Prilagodba je proces prilagodbe pojedinca promjenjivim uvjetima okoline. Ovaj fenomen se obično razmatra u biološkim, fiziološkim, socijalnim i psihološkim aspektima. Posebnu ulogu u modernom društvu zauzima prilagodba osoblja, jer na poslu osoba provodi ogromnu količinu vremena.

Biološka prilagodba

Tijekom evolucijskog razvoja, čovjek je bio prisiljen prilagoditi se okolišu. Zahvaljujući toj sposobnosti osoba je uspjela preživjeti u različitim nepovoljnim uvjetima i steći otpornost na određene okolišne čimbenike.

Proces prilagodbe također omogućuje natjecanje s drugim vrstama. Čovjek s vremenom prestao se aktivno prilagođavati i mijenjati. Otišao je na drugi način, tj. Izabrao optimizaciju uvjeta okoliša kako bi odgovarao njegovim potrebama.

vrsta

Adaptacija je podijeljena na reverzibilnu (smještajnu) i nepovratnu (evolucijsku prilagodbu). Smještaj se često promatra kod životinja tijekom naglih promjena klime ili životnih uvjeta. Nepopravljive se formiraju prilično sporo, ali su stabilnije.

Sve vrste evolucijskih prilagodbi mogu se pojednostavniti:

  • Morfološke prilagodbe manifestiraju se u promjenama oblika, boje tijela životinje ili određenog adaptivnog ponašanja;
  • Fiziološki adaptivni mehanizmi sastoje se u modeliranju samog metabolizma;
  • Biokemijske prilagodbe mogu se vidjeti u promjenama u enzimatskim reakcijama i staničnim biokemijskim procesima;
  • Etiološki mehanizmi prilagodbe manifestiraju se u promjenama u ponašanju ili u razvoju novih reakcija u ponašanju.

U psihologiji

Stvaranje cjelovite osobnosti nije moguće bez interakcije s društvom. Osoba mora naučiti skladno koegzistirati s drugim ljudima, pridržavati se određenih zakona i tradicija koje su usvojene u modernom društvu.

Socijalna prilagodba podrazumijeva sposobnost osobe da analizira situaciju i na temelju toga izgradi vlastitu liniju ponašanja. Potrebno je razmotriti proces prilagodbe na tri odvojene niše.

  • odgovarajuća percepcija okolne stvarnosti i sebe;
  • izgrađeni sustav odnosa u društvu;
  • sposobnost da promijene svoje ponašanje ovisno o situaciji.

Prilagodba rada

Prilagodba osoblja u radnoj snazi ​​igra vrlo važnu ulogu. To je proces upoznavanja zaposlenika ne samo s kodeksom rada i njegovim dužnostima, nego i sa atmosferom na radnom mjestu. Stopa navikavanja na novi posao može se procijeniti ne samo profesionalnim vještinama, već i psihološkim osobinama zaposlenika.

Prilagodba osoblja je različita i ovisi o želji novog zaposlenika da se “pridruži” timu. Postoje sljedeće vrste:

  • Socijalna prilagodba, tijekom koje se novi zaposlenik pridružuje timu i prihvaća pravila i vrijednosne sustave uspostavljene u timu;
  • Proizvodna prilagodba je proces prilagodbe osobe novim uvjetima rada za njega;
  • Tijekom profesionalne prilagodbe zaposlenik stječe nove vještine, znanje, razvija nove vještine;
  • Psihofiziološka prilagodba uključuje navikavanje na nova mentalna opterećenja i raspored rada;
  • Navikavanje na nove tipove upravljanja i poslodavca naziva se organizacijska prilagodba.

Prilagodba osoblja kao procesa asimilacije odvija se u nekoliko faza. Prvo, zaposlenik se upoznaje s timom, uči ciljeve i zadatke koji mu se dodjeljuju, “gleda” mikroklimu u timu. Konačni odabir odvija se tijekom ovog probnog razdoblja. Probni rad koji nude mnogi poslodavci također je potreban samom zaposleniku.

Konačna prilagodba osoblja može potrajati dosta dugo: do jedne godine. To razdoblje može se smanjiti ako ostatak tima i sam glava pridonose tome.

Tijekom razdoblja konačne asimilacije, djelatnik se već suočava sa svojim službenim dužnostima i čvrsto zauzima svoje mjesto u društvenoj jedinici.

Asimilacija u školi

Društvena prilagodba učenika ne zaslužuje manje pažnje. Prvi učenici koji dolaze u školu i početak velike nove faze života mogu biti vrlo bolni.

Trajanje razdoblja navikavanja za svako dijete je različito. Ona varira ovisno o individualnim karakteristikama karaktera, sposobnosti da se slaže s drugima, situaciji u obitelji i drugim čimbenicima. Roditelji trebaju obratiti posebnu pozornost na dijete i pružiti mu svu potrebnu podršku.

Socijalna prilagodba u školi je uspješna ako je dijete zadovoljno procesom učenja i željno preuzima domaću zadaću. Često to ne ometaju mentalne sposobnosti djeteta ili pretjerani napor, već nedovoljno topli odnosi u timu. Potrebno je uspostaviti pravi odnos s prvim učiteljem i kolegama.

Također o uspjehu procesa pokazuje aktivnost djeteta. Važno je obratiti pozornost ne samo na njegove procjene, već i na njegovo raspoloženje i ukupnu aktivnost. Često se djeca koja nisu prikladna za atmosferu u učionici žale na svoje zdravlje, glavobolju, pokušavaju simulirati groznicu. To je važan signal i ne treba ih zanemariti.

Prema stupnju brzine navikavanja i aktivnosti djece može se podijeliti u tri kategorije.

adaptacija

ADAPTCHI, i, w.

1. Prilagodba tijela promjenjivim vanjskim uvjetima.

2. Pojednostavite tekst za loše pripremljene čitatelje.

| adj. adaptivno, th, th (na 1 vrijednost.) i adaptivno, th, th. Prilagodljivi sustav automatskog upravljanja (re-self-adaptation; special). Adaptivne sposobnosti tijela.

Budite uvijek
u raspoloženju

Adaptacija - što je to? Vrste, uvjeti i primjeri prilagodbe

Iz masterweba

Prilagodba je prilagodba uvjetima okolnog svijeta. Što se tiče čovjeka, ovaj pojam se razmatra u psihološkom smislu, biološki. Važno je imati ideju o tome koji su mehanizmi prilagodbe, ne samo biolozima, nego i psiholozima, psihijatrima i psihoterapeutima. Prilagodba je važan aspekt za menadžere poduzeća koja primaju nove zaposlenike, zaposlenike obrazovnih ustanova.

Opći prikaz

Biološka prilagodba je fenomen koji ujedinjuje čovjeka i nerazuman život. Pojam se odnosi na sposobnost prilagodbe promjenjivim vanjskim uvjetima. Oni uzimaju u obzir klimu, unutarnje promjene organizma, razinu svjetlosti i pokazatelje pritiska na okoliš, razinu vlage i ograničenja koja nameće realizacija određenih funkcija. Unutarnje promjene na koje je potrebno prilagoditi su i razne bolesti.

Psihološka prilagodba je proces prilagođavanja pojedinca društvenim zahtjevima, potrebama sebe, pojedinačnom skupu interesa. Socijalna prilagodba podrazumijeva asimilaciju normi, vrijednosti koje su relevantne za zajednicu u kojoj se osoba nalazi. To se odnosi ne samo na veliku zajednicu, već i na male društvene formacije, primjerice, obitelji.

Manifestacije i trening

Socijalna prilagodba je fenomen koji se može promatrati praćenjem evolucije interakcije čovjeka i njegove okoline. Da bi se procijenila sposobnost prilagodbe, potrebno je promatrati aktivnu aktivnost pojedinca. Socijalni aspekt fenomena koji se razmatra podrazumijeva sposobnost učenja, rada, stvaranja odnosa s drugim ljudima i prilagođavanja ponašanja, uzimajući u obzir očekivanja i zahtjeve drugih članova društva.

Svaki se organizam tijekom svog postojanja prilagođava vanjskim uvjetima. Ovaj proces je kontinuiran i nastavlja se od trenutka početka postojanja do biološke smrti. Jedan aspekt programa prilagodbe je učenje. Unutar nje postoje tri podvrste: reaktivni, operantni, kognitivni.

A ako više?

Značajke prilagodbe reaktivnog tipa objašnjavaju se sposobnostima tijela da reagira na vanjske čimbenike. Tijekom interakcije postoji postupna ovisnost.

Adaptacija operatora je znatno složenija od gore opisane reaktivne metode. To je ostvarivo kada pojedinac ima mogućnost interakcije i eksperimenta, tijekom kojih se promatra odgovor okolnog prostora. To vam omogućuje da utvrdite uzročno-posljedične veze. Raširena metoda pokušaja i pogrešaka klasičan je predstavnik ove vrste prilagodbe. To također uključuje opažanja, formiranje odgovora.

Prilagodba osobe kroz kognitivno učenje podrazumijeva utvrđivanje uzročnog odnosa između situacija s naknadnom procjenom onoga što se događa. Da biste to učinili, morate biti u stanju analizirati ranije stečeno iskustvo, kao i naučiti predvidjeti moguće posljedice djelovanja. Kognitivno učenje uključuje latentne, uvid, rasuđivanje i oblikovanje psihomotornih vještina.

Trening: što se događa?

Klasičan primjer prilagodbe jest učenje putem pokušaja i pogrešaka. To je uobičajeno i u ljudskom društvu iu životinjama. Objekt, koji se prvi put susreće s preprekom, pokušava se nositi s njim. Neučinkovite radnje se odbacuju, prije ili kasnije se pronađe najbolje rješenje.

Formiranje reakcija je u određenoj mjeri obučeno. Takva prilagodba podrazumijeva nagradu za odgovarajući odgovor. Nagrada može biti fizička, emocionalna. Neki psiholozi čvrsto vjeruju da je adaptacija djeteta na ovaj način najučinkovitija. Čim dječak nauči stvarati zvukove, okolni ljudi se uzbuđuju zbog njegovog brbljanja. To je osobito izraženo kod majke kojoj se čini da je dijete poziva.

Promatranje je još jedan način učenja. Društveno ljudsko djelovanje je u velikoj mjeri organizirano na taj način - pojedinac promatra kako se drugi ponašaju. Oponašajući ih, osoba uči. Osobitost je u tome što se ne podrazumijeva razumijevanje značenja akcija i njihovih sekvenci.

Što je još moguće?

Žestoka prilagodba podrazumijeva asimilaciju određenog modela ponašanja, razumijevanje njezine relevantnosti i posljedica poduzetih radnji. Takva se prilagodba obično uočava nakon upoznavanja s obrascima ponašanja poznatih i slavnih, uspješnih pojedinaca. Neki oponašaju likove filmova ili njihove prijatelje.

Latentna prilagodba temelji se na primanju signala iz okolnog prostora. Neki od njih su realizirani, drugi nisu jasno shvaćeni, drugi se uopće ne percipiraju sviješću. Mozak formira kognitivnu kartu svijeta u kojoj je pojedinac prisiljen preživjeti i određuje koji će odgovor na situaciju u novom okruženju biti optimalan. Ovaj razvoj prilagodbe potvrđen je provođenjem izlučevina kod štakora koji mogu otkriti put do hrane kroz labirint. Konkretno, znanstvenici su najprije podučavali cestu, a zatim su potopili labirint vodom. Životinja je i dalje dospjela u hranu, iako je bila prisiljena koristiti druge motore za to.

Zaključno razmatranje

Jedna od metoda obuke u okviru prilagodbe je uvid. Pojam se obično koristi za označavanje situacije u kojoj pojedinac prima podatke u različitim vremenskim razdobljima, koji se zatim formiraju u jednu sliku. Dobivena karta se koristi ako je to potrebno za preživljavanje u smislu prilagodbe, to jest, u situaciji potpuno novoj za pojedinca. Uvid u određenoj mjeri - kreativni proces. Odluka se, u pravilu, čini nepredvidivom, spontanom, izvornom.

Obrazloženje je još jedna relevantna metoda prilagodbe. Primenjuju se u slučaju kada nema gotovog rješenja, uzorci s mogućim pogreškama su neučinkovita opcija. Rezultat koji obrazloženje pojedinca dobije u budućnosti koristi se za izlazak iz različitih situacija.

Radimo u timu: značajke

Za svakog upravitelja tvrtke iznimno važan aspekt unutarnje politike je prilagodba osoblja. Uz neodgovoran stav prema ovom pitanju, fluktuacija osoblja postaje visoka, a aktivni razvoj tvrtke gotovo je nemoguć. Menadžer se ne može uvijek baviti novim zaposlenicima - takav je pristup primjenjiv samo u malom poslovanju. Umjesto toga, moraju se razviti standardni optimalni postupci kako bi se novoj osobi pomoglo da se integrira u tijek rada poduzeća.

Prilagodba je upoznavanje pojedinca s unutarnjom organizacijom, korporativnom kulturom. Novi se zaposlenik treba prilagoditi izraženim zahtjevima i integrirati u tim.

Prilagodba osoblja je prilagodba novih ljudi uvjetima radnog procesa i sadržaja rada, društvenom mediju na radnom mjestu. Da biste olakšali proces, morate razmisliti o tome kako olakšati proces upoznavanja vaših kolega i odgovornosti. Prilagodba uključuje izvješćivanje o stereotipima ponašanja koje je tim usvojio. U području odgovornosti novog zaposlenika - asimilirati, prilagoditi se okolnom prostoru i početi identificirati zajedničke ciljeve i osobne interese.

Teorija...

Uvjeti prilagodbe, pravila tog procesa i posebnosti koje određuju njegov tok više su puta postale predmet proučavanja istaknutih umova našeg svijeta. U inozemstvu je sada najčešće korištena definicija Eysencka, kao i proširene verzije, koje su oblikovali njegovi sljedbenici. Ovaj pristup pretpostavlja interpretaciju prilagodbe kao stanja zadovoljenja potreba objekta i okoliša, kao i procesa u kojem se takav sklad ostvaruje. Stoga prilagodba podrazumijeva skladnu ravnotežu između prirode i čovjeka, pojedinca i okoliša.

Postoji mišljenje da psihološka prilagodba na radnom mjestu podrazumijeva promjenu u procesu upoznavanja novog zaposlenika s njegovim obvezama i sa tvrtkom u cjelini. Proces mora biti podređen zahtjevima okoliša.

Prilagodba osoblja, ako se slijedi iz zaključaka u djelima Egorshina, je prilagodba tima uvjetima okoline izvana i unutar poduzeća. Prilagodba zaposlenika, odnosno, rezultat je procesa prilagodbe osobe kolegama i radnom mjestu.

... i vježbati

Dogodilo se da se u našoj zemlji adaptacija često izjednačava s probnim razdobljem, ali zapravo su ti koncepti različiti. Adaptacija za zaposlenika traje 1-6 mjeseci. Probno razdoblje - četvrtina godine. Razdoblje prilagodbe potrebno je za svaku osobu, ali test za zapošljavanje nije uvijek potreban.

Tijekom testiranja posebna se pozornost posvećuje profesionalnosti zaposlenika i njegovoj sposobnosti ispunjavanja obveza. Adaptacija se sastoji od dvije komponente - to je profesionalizacija i uključivanje u mikro-društvo.

Iako adaptacija i probacija nisu identični pojmovi, oni se ne mogu nazvati nekompatibilnima. Ako je u ugovoru propisana potreba za probnim radnim vremenom, test i prilagodba preklapaju se.

Dolazeći na novo radno mjesto, osoba pokušava ući u unutarnje odnose svojstvene tvrtki. Istodobno, on mora zauzeti različite položaje, koje karakteriziraju karakteristična pravila ponašanja. Novi zaposlenik je kolega, podređen, za nekoga, možda, menadžera, kao i član društvene skupine. Morate biti sposobni ponašati se kao što određeni položaj zahtijeva. Istodobno, novi zaposlenik treba slijediti vlastite ciljeve, uzeti u obzir dopuštenost jednog ili drugog ponašanja u smislu osobnih prioriteta. Možete govoriti o odnosu prilagodbe, radnih uvjeta, motivacije.

Nijanse pitanja

Adaptacija je uspješnija, što više odgovaraju jedni drugima vrijednosti, norme, relevantne za osobu i tim. To omogućuje pojedincu da brzo prihvati i bolje shvati, nauči značajke novog okruženja za njega.

Kako kažu znanstvenici, kako bi se počelo raditi na najbolji mogući način, potrebno je provesti najmanje 8 tjedana na navikavanju na nove uvjete. Za zaposlenike srednje razine potrebno je 20 tjedana, a za upravljanje od 26 tjedana ili više. Odabir trajanja prilagodbenog razdoblja unutar poduzeća, treba shvatiti da je četvrtina godine dovoljno dugo razdoblje. Ako se u tom razdoblju ne vrati zaposlenik, malo je vjerojatno da je on pogodan za poduzeće.

U isto vrijeme, treba imati na umu da četvrtina godine nije dovoljan period za uspješno druženje. To je poteškoća u asimilaciji vrijednosti i pravila ponašanja koja su usvojena u poduzeću. Stoga je teško osobi postati punopravnim članovima tima. Glavni zadatak vođe je razlikovati adaptaciju i testiranje i shvatiti da se proces navikavanja ne može dogoditi odmah. Sastoji se od uzastopnih stadija i proteže se dugo vremena.

Inače, relevantnost prilagodbe na radnom mjestu dobro dokazuju statističke informacije. Kako su istraživači otkrili, do 80% radnika koji su dali otkaz u prvoj polovici godine nakon zaposlenja, donose takvu odluku u prvih 14 dana od trenutka kada preuzmu dužnost.

Djeca: posebna dob, poseban odnos

Prilagodba djeteta je posebno osjetljivo pitanje. U pravilu se prvo javljaju problemi kada dijete treba biti upućeno u vrtić. S vremenom dolazi vrijeme da se dijete dovede u školu, a roditelji i djeca se ponovno suočavaju s problemima prilagodbe. Najteži su prvi dani. Da bi se olakšala ova faza, potrebno je uzeti u obzir osobitosti djetetove dobi. Roditelji dolaze u pomoć psiholozima specijaliziranim za probleme prilagodbe djece obrazovnim ustanovama.

Osobitost adaptacije u vrtiću je u početku obilje negativnih emocija. Mala djeca su obično hirovita i plaču, cvile. Negativno stanje nekih se izražava u strahu - dijete se boji nepoznatih, novih ljudi, osobito odraslih. Stres može izazvati bijes. Možda manifestacija agresije protiv bilo koga i bilo čega. Neka djeca u razdoblju prilagodbe pokazuju depresiju, letargiju, letargiju.

Da bi se tranzicija malo izjednačila, trebalo bi pružiti pozitivne emocije i povezati ih s novim mjestom za dijete. Bogata opcija - izbor poticaja, igara, nagrada koje dijete prima za adekvatno ponašanje. Negativne emocije će naposljetku ustupiti mjesto pozitivnim. Roditelji bi trebali biti spremni na činjenicu da prvi put od početka posjeta dječjoj ustanovi dijete neće dobro spavati, čak i ako se takve teškoće prije nisu primjećivale. Nemirni san, buđenje u suzama ili plač - to je problem koji se samostalno iscrpljuje do završetka faze prilagodbe.

Značajke razdoblja prilagodbe

Socijalna prilagodba djece tijekom početka posjeta odgojno-obrazovnoj ustanovi obično podrazumijeva pogoršanje apetita. Psiholozi objašnjavaju taj atipični, neobičan okus hrane, novu prehranu. Stres dovodi do prekida receptora odgovornih za okus. Ako se apetit vrati u normalu, možete pouzdano govoriti o uspješnoj ovisnosti o novom mjestu.

Ponekad roditelji primjećuju da je adaptacija u djetinjstvu popraćena privremenim pogoršanjem vokabulara. Psiholozi to objašnjavaju tendencijom osobe da koristi najjednostavnije verbalne konstrukcije u teškoj stresnoj situaciji kada je potrebno naviknuti se na novu okolinu. U određenoj mjeri to je obrambeni mehanizam. Ne treba paničariti: ako se adaptacija odvija normalno, vremenom će se vokabular ponovno povećati, a funkcionalnost govora će se u potpunosti obnoviti.

Druga manifestacija prilagodbe je slabljenje aktivnosti, želja za učenjem, smanjenje znatiželje. Inhibirano stanje se zamjenjuje normalnom aktivnošću do kraja razdoblja navikavanja. Osim toga, prvi mjesec posjeta novoj ustanovi obično je popraćen propadanjem imunološkog sustava. Mnogi su skloni prehladama. Uzroci bolesti su psihološki, mnogo rjeđe - fiziološki. Pod utjecajem stresnog opterećenja, slabi tjelesna obrana, smanjuje se sposobnost odupiranja agresivnim čimbenicima. Čim možete postići emocionalnu stabilnost, sklonost boli prolazi.

Korist i šteta

Ne biste trebali prebrzo slati svoje dijete u obrazovnu ustanovu. Čak i ako se dijete može normalno prilagoditi, prerano odbijanje od majke ne donosi ništa dobro. Znanstvenici su otkrili da posjet dvogodišnjem dječjem vrtiću garantira ozbiljan stres, koji utječe na fiziologiju i psihu djeteta. Ova praksa može dovesti do neurotskih reakcija, jer je dob još uvijek premlada da bi se rastala s majkom kako bi bila bezbolna. Zbog toga se beba polako razvija, a kvaliteta stečenih vještina također se smanjuje.

Dijete ne može adekvatno kontaktirati i vjerovati roditeljima, jer je veza prekinuta prerano, bez jačanja. Tijekom godina problemi su se samo pogoršali, a mališani se suočavaju s problemima interakcije s vršnjacima. Do četvrte godine, djeca formiraju grupe za igre, a do tog trenutka poželjno je da se igraju sami. Kad se jednom uđe u kolektivno okruženje, dijete se ne može adekvatno razviti. Često to ima negativan učinak na govorne funkcije.

Opasnosti i prilagodbe

U nekim slučajevima liječnici preporučuju suzdržavanje od ranog posjeta obrazovnoj ustanovi. Ako dijete rodi prerano, premalo ili jako teško, dijete ne bi smjelo prerano davati na takvo mjesto, ako je dijete vrlo bolesno ubrzo nakon rođenja. Čimbenici rizika za koje je komplicirana adaptacija su umjetno hranjenje i pasivno pušenje, financijski položaj društvene stanice.

Kada dijete počne pohađati ustanovu, prva poteškoća s kojom se suočavaju on i njegovi roditelji jest potreba za prilagodbom režimu. Restrukturiranje nije lako. Da bi se taj proces olakšao, valja unaprijed unaprijed upoznati kako funkcionira izabrana institucija i unaprijed početi prakticirati odgovarajući način rada, mnogo prije prvog posjeta. Psiholozi i pedijatri preporučuju postavljanje dnevne rutine djeteta po satu i pažljivo praćenje rasporeda.

Posebnu pozornost zaslužuje noćni san. Nedostatak sna dovodi do neurotskih poremećaja, čineći adaptaciju dugom i bolnom. To se može svesti na minimum ako svake noći spavate u isto vrijeme i budite se u dobrom raspoloženju.

PRILAGODBA

Pronađeno je 15 definicija pojma ADAPTACIJA

adaptacija

s latinskog "prilagoditi") - proces prilagođavanja pojedinca socio-psihološkim uvjetima okoline.

adaptacija

prilagođavanje nečemu, usvajanje normi i vrijednosti okoliša, promjena, transformacija okoliša u skladu s novim uvjetima i ciljevima djelovanja.

adaptacija

prilagodba na životnu sredinu kako bi se preživjelo i prevladalo ovo ograničeno okruženje za provedbu programa samorazvoja i samodostatnosti.

PRILAGODBA

osobna prilagodba društvenoj okolini, uključujući radne uvjete, profesionalne zahtjeve, moralnu i psihološku atmosferu u timu.

adaptacija

Lat. prilagodba - prilagodba) - skup morfofizioloških, biokemijskih i bihevioralnih obilježja vrste, populacije ili pojedinca, osiguravajući uspješan opstanak i natjecanje.

PRILAGODBA

proces aktivne prilagodbe osobe ili društvene skupine promjenjivom društvenom okruženju, koji se sastoji u sposobnosti pojedinca da promijeni svoje ponašanje, stanje ovisno o promjenama vanjskih uvjeta [51, str. 14].

adaptacija

sposobnost organizma (osobnosti, funkcije) da se prilagodi različitim uvjetima okoline. Dovođenje osobnosti u stanje koje osigurava stabilno ponašanje u tipičnim problemskim situacijama bez patoloških promjena u strukturi osobnosti.

PRILAGODBA

proces aktivnog razvoja od strane osoba novih životnih uvjeta i aktivnosti, prilagođavanje zahtjevima i pravilima nove skupine ljudi, restrukturiranje ponašanja u skladu s normama novog okruženja za njega (na primjer, nova regija, zemlja prebivališta) kako bi se osigurao vlastiti uspjeh.

adaptacija

od kasnog lat. adaptatio - adaptacija) - prilagodba ljudskog tijela (vojnika) vanjskim uvjetima. Trenutno postoje fiziološke, psihofiziološke (senzorne), psihološke, socio-psihološke i društvene prilagodbe. Razmatranje obilježja brodskih stručnjaka za uvjete dugog putovanja (borbena dužnost) nužno je za uspješno vođenje podređenih.

adaptacija

od lat. adaptio - adaptacija) - morfo-fiziološka prilagodba organizama specifičnim uvjetima postojanja ^ Organizacija kao cjelina i pojedini organi imaju sposobnost prilagodbe; na primjer, A. oči su prilagodba oka različitim uvjetima osvjetljenja, A. slušanje je promjena u percepciji zvučnih podražaja tijekom ili nakon djelovanja zvuka nekog konstantnog intenziteta. U A. sudjeluju središnji i periferni mehanizmi živčanog sustava.

PRILAGODBA

od lat. adaptare - adaptirati) - 1) prilagodba organizama promjenjivim uvjetima postojanja; 2) jezično, prilagođavanje (reljef) teksta za nedovoljno obrazovane čitatelje (primjerice, "olakšavanje" teksta književnog i umjetničkog rada za početnike u učenju stranih jezika); 3) ped. prilagodba pojedinca promjenjivim uvjetima okoliša, proizvodnji, radu. Sposobnost osobe da se brzo i bezbolno prilagodi (prilagođava) promjenjivom društvenom okruženju određena je njegovom razinom razvoja, uključujući sadržaj njegova znanja i sposobnosti da djeluje u skladu sa situacijom.

adaptacija

otlat. adapto - adaptacija) - prilagodba strukture i funkcija tijela, njegovih organa i stanica uvjetima okoliša. Procesi prilagodbe usmjereni su na održavanje homeostaze. Adaptacija je jedan od središnjih pojmova biologije, široko se koristi kao teorijski koncept u tim psihološkim konceptima koji, poput geštalt psihologije i teorije intelektualnog razvoja, koji je razvio švicarski psiholog J. Piaget, odnose pojedinca i njegove okoline tretiraju kao homeostatsko uravnoteženje. Promjene koje prate adaptaciju utječu na sve razine tijela: od molekularne do psihološke regulacije aktivnosti. Ključnu ulogu u uspjehu A. ekstremnih uvjeta igraju procesi treninga, funkcionalno, mentalno i moralno stanje pojedinca.

adaptacija

Lat. - adaptacija) - za pedagogiju multifunkcionalni koncept. Odnosi se na sposobnost osobe da promijeni svoje ponašanje, stanje ili stav prema nečemu, ovisno o promjenama uvjeta života. Ta se sposobnost očituje u očuvanju stanja unutarnje ravnoteže i uspješnom opstanku osobe u različitim socio-psihološkim, ekonomskim i materijalnim okruženjima. Sposobnost prilagodbe karakterizira plastičnost i fleksibilnost ljudske psihe, njezinu psihološku, socijalnu, uključujući i profesionalnu mobilnost. Prilagodba se također odnosi na sposobnost osobe da uzrokuje promjene u okolišu pod utjecajem njegovih utjecaja. Ta se sposobnost očituje, na primjer, u sposobnosti osobe da uvjeri druge, potakne ih da djeluju u skladu s njihovim gledištima, sposobnošću da vode ljude i da promijene materijalno okruženje. Prilagodba u pedagogiji je proces nesmetanog prijelaza učenika iz jednog u drugo stanje, iz jednog područja djelovanja u drugo (adaptacija djeteta na školu, prilagodba maturanata strukovnoj školi proizvodnji, adaptacija učenika na sveučilište). Učenici donose adaptivno ponašanje. Na temelju ideja adaptacije razvijena je teorija adaptivnog učenja.

PRILAGODBA

od lat. adaptatio - prilagoditi se; adaptio - prilagođavanje, prilagođavanje). U procesu školskog obrazovanja učenici prolaze A. do aktivnosti učenja. Poseban stres u tijelu opažen je u prvim razredima, kao iu 5. razredu tijekom puberteta (vidi pubertalni rast), kada novi društveno određeni zahtjevi uzrokuju nespecifičnu, stresnu reakciju djetetovog tijela. Kršenja A. smatraju se preduvjetima za razvoj različitih vrsta patoloških stanja. Neka djeca imaju loše navike: sisanje prstiju, olovke, grickanje noktiju itd. U razdoblju nestabilne djece djeca često pate od prehlade, imaju smanjenu tjelesnu težinu itd. A. učenici koji studiraju opterećenje ovise o unutarnjim (endogenim) čimbenicima (dobi, zdravlju, individualnim tipološkim svojstvima, tjelesnom razvoju, funkcionalnim promjenama u tijelu zbog puberteta) i vanjskim (egzogenim) čimbenicima (životni uvjeti u obitelji, ispravan način dana, hrana, organizacija studija u školi i kod kuće, itd.). Na početku svake školske godine dolazi do privremene neprilagođenosti učenika, uobičajeni radni stereotip se obnavlja nakon 3-6 tjedana, a nakon praznika - u roku od tjedan dana. Tijekom razdoblja neprilagođenosti, performanse se smanjuju, brzo se javlja umor, prevladava nepovoljan tip bioloških ritmova tjedne i dnevne dinamike pokazatelja mentalnog učinka, niska je točnost zadataka. Školska djeca koja imaju znakove nestabilne neprilagođenosti ili izostanak A. ugrožena su u odnosu na neuropsihijatrijske i somatske bolesti i potrebno ih je provesti pedagoškom, psihološkom i medicinskom korekcijom. - sposobnost tijela da se prilagodi različitim uvjetima okoline. Osnova A. leži u reakcijama tijela usmjerenim na održavanje postojanosti unutarnjeg okruženja. A. osigurava normalan razvoj, optimalne performanse i maksimalni životni vijek organizma u različitim uvjetima okoline. U nastavnoj praksi važno je uzeti u obzir osobitosti djetetovog A. procesa prema promijenjenim uvjetima njegova života i djelovanja pri ulasku u javnu obrazovnu ustanovu (djeca, vrtić, škola), pri ulasku u novi tim. (Rječnik suvremenog obrazovanja. Pod uredništvom VI Astakhove i AL Sidorenko. - Kharkov, 1998.) - višekomponentni proces koji osigurava razvoj subjekta i uključuje tri relevantna znaka: prvo, proces prilagodbe subjekta novom okruženju, drugo, ravnoteža između subjekta i okoline, treće, rezultat adaptivnog procesa. (B. Chernik. Učinkovito sudjelovanje u obrazovnim izložbama. - Novosibirsk, 2001.) - proces i rezultat formiranja pojedinca kao društvenog bića. (Pedagogija. Udžbenik. Ed. LP Krivshenko. - M., 2005.) - prilagodba pojedinca promjenama u odgojno-obrazovnom procesu. (Gorlushkina NN Pedagoški softver. - SPb., 2002.) Vidi također Prilagodba nastavnika, adaptacija škola

PRILAGODBA

iz s. stoljeća. Lat. adaptta-tio - prilagodba, prilagodba), sposobnost tijela da se prilagodi razgradnji. uvjeti ext. okoliš. Osnova A. su reakcije tijela usmjerene na održavanje konstantnosti njezinih unutarnjih. okolina (tzv. homeostaza). A. osigurava normalan razvoj, optimalne performanse i maksimum, očekivano trajanje života tijela u decomp. okolišni uvjeti.

Adaptivne reakcije (reakcije A.) dijele se na brze i spore. Brze reakcije (kongenitalne - nastaju u procesu evolucije organizma) pružaju tzv. hitno A. (na primjer, otdergivanie udova kao odgovor na bolno nadraživanje, povećano disanje tijekom fizičkog napora, povećana osjetljivost oka na svjetlo u sumrak). Vrlo su ekonomični: koristan rezultat za tijelo postiže se uz minimalne troškove. Spore reakcije usmjerene su na dugoročne A. i formiraju se postupno, pod dugoročnim uvjetima. faktori utjecaja ext. okruženju (A. nedostatku kisika uz održavanje performansi u uvjetima visine, A. do prethodno nepodnošljivih fizičkih opterećenja, itd.).

Među decomp. sustavi tijela, koji provode reakcije A., vodeće mjesto pripada središtu. živčani sustav koji koordinira procese A. organizma kao cjeline; Endokrini i vegetativni živčani sustav također igraju važnu ulogu u tome. U procesu A. moguće je razlikovati 3 faze (faze): orijentacijsko-adaptivnu (popraćenu vremenom, narušavanje funkcija), nestabilnu, nepotpunu prilagodbu (aktivno traženje stabilnog stanja koje odgovara novim uvjetima) i relativno stabilnu prilagodbu.

Mogućnosti (ograničenja) određene osobe su zbog njegovog nasljeđa, dobi, zdravstvenog stanja i stupnja kondicije, što je od posebne važnosti. Na primjer, među radnicima znanja, koji obično vode sjedeći način života, A. ima fizičku sposobnost. opterećenja su nedovoljno iskorištena. Stoga se čak i mala opterećenja brzo umaraju. Sposobnosti A. moguće je proširiti redovitim treningom, stvrdnjavanjem itd. Važno je uzeti u obzir individualne karakteristike organizma, jer neadekvatna opterećenja mogu biti ili beskorisna (ako su nedovoljna) ili štetna (ako su prekomjerna) za zdravlje.

Odgovarajući način za svaki organizam fizič. i biol. poboljšanje treba postaviti na savjet liječnika. Važno je da učenici postignu optimalan stupanj A. prema uvjetima obuke i obrazovanja. Racionalni način dana, kaljenje tijela, optimalna razina motora. aktivnosti doprinose naibu. povoljan tijek procesa A. I. O. Tupicin.

Socijalna A. - prilagodba čovjeka uvjetima novog društvenog okruženja; jedan od društvenih psihologija. mehanizmi socijalizacije pojedinca. U ped. U praksi je važno uzeti u obzir osobitosti djetetovog A. procesa prema promijenjenim uvjetima njegova života i djelovanja pri ulasku u društva. uch.-odgajati. ustanove (djeca, vrt, škola), pri ulasku u novi tim.

Novo društveno okruženje postavlja posebne zahtjeve prema djetetu, a to je u većoj ili manjoj mjeri usklađeno s njegovim individualnim osobinama i sklonostima. Prijem u DOSK. će se pojaviti. institucija je povezana s uključivanjem djeteta u vršnjačku skupinu, od kojih svaka ima svoje osobine, a zajedno čine prvu društvenu zajednicu u kojoj će morati uspostaviti odnose. Do tog trenutka gotovo cijelo iskustvo komunikacije za dijete bilo je svedeno na odnose s bliskim odraslim osobama, to-rye je igrao ulogu nespornog autoriteta u rješavanju svih životnih pitanja i mjerilu za učenje govornih i ponašajnih vještina. Ako je dijete bilo jedino u obitelji, onda je često imao “monopol” na pažnju i podršku odraslih (u velikim obiteljima, imati braću i sestre kako bi ublažio ovu situaciju). Promjena situacije dovodi do gubitka "monopola": za odgojitelja det. vrtić, svako dijete je jedno od mnogih. Daleko od svake želje sada se može odmah zadovoljiti. Naprotiv, postaje nužno podrediti svoje impulse zahtjevima discipline, au odnosima s vršnjacima - uzeti u obzir njihove želje i sklonosti. Situacija je pomalo komplicirana ako dijete ne ulazi u novoformiranu skupinu, već u postojeće, u kojoj se razvio određeni stil odnosa. U pravilu, dijete koje ne pati od razvojnih poteškoća i koje se ne kvari brzim i dobrim prilagođavanjem roditeljskog svakodnevnog skrbništva novim uvjetima, tj. A. je uspješno. Ako još nije dostupan proizvoljna regulacija njihovog ponašanja, organizacije. Zahtjevi za djecu. institucije mogu biti neodoljive. Kašnjenje u razvoju stavit će ga u nepovoljan položaj u usporedbi s vršnjacima, a iskustva u tom pogledu mogu dovesti do nervoznog preopterećenja i sloma. Olakšavanje procesa A. u velikoj mjeri ovisi o roditeljima, da bi raž trebala aktivno doprinositi fizičkom. i mentalno razvoj djeteta i, najvažnije, oblikovanje njegovih komunikacijskih vještina.

Kada dijete uđe u školu, dijete ulazi u novu, kvalitativno novu fazu, kada njegovo sudjelovanje u obrazovnim aktivnostima dolazi do izražaja. Zahtjevi za disciplinom su još više regulirani. Ažurirani tim vršnjaka. U ovoj fazi ključna je spremnost za školovanje, intelektualno i osobno. Nakon što je ovladao početkom. vještine učenja aktivnosti i iskustva s vršnjacima, dijete se u pravilu sustavno prilagođava uvjetima. wk. trening. S tim u vezi, djeca koja nisu prisustvovala DOSK-u. institucije, ponekad imaju određene intelektualne prednosti, ali obično gube mnogo u smislu izgradnje odnosa i discipline. Problemi u mentalnom i osobnom razvoju ometaju normalan ulazak u nove uvjete, osuđuju dijete na ulogu zaostajanja, a to pak može dovesti do pojave kroničnog. psihički. ozljede i poremećaji u ponašanju. Od učitelja do kritičara. situacije neprilagođenosti djeteta zahtijevaju povećanu pozornost na njegov individualni psihol. osobine, individualni pristup u obuci i obrazovanju, a ponekad i psiho-korektivni rad zajedno. sa specijalistima iz drugih područja.

Lit.: Adaptacija čovjeka, L., 1972; Čovjek i srijeda, L., 1975, B i B u i M. I., Društvene norme i regulacija ponašanja, M., 1978; Kon I.S., Otvaranje "I", M., 1978; Prilagodba organizma učenika na uch. i fizički opterećenja, ed. A. G. Khripkovoy i M. V. Antropova, M., 1982.

adaptacija

Kratki objašnjavajući psihološki i psihijatrijski rječnik. Ed. igisheva. 2008.

Kratak psihološki rječnik. - Rostov-na-Donu: PHOENIX. Karpenko, A.V. Petrovsky, M. G. Yaroshevsky. 1998.

Rječnik praktičnog psihologa. - M.: AST, Žetva. S. Yu.Golovin. 1998.

Psihološki rječnik. IM Kondakov. 2000.

Veliki psihološki rječnik. - M.: Prime-Evroznak. Ed. BG Mescheryakova, Acad. VP Zinchenko. 2003.

Popularna psihološka enciklopedija. - M: Eksmo. SS Stepanov. 2005.

Pogledajte što je "adaptacija" u drugim rječnicima:

Adaptacija - izrada izmjena IR EGKO-a iz Moskve, koje se provode isključivo u svrhu njihovog rada na određenom korisničkom hardveru ili pod kontrolom određenih korisničkih programa, bez dogovora o tim promjenama s......

PRILAGODBA - (od kasne lat. Adaptacije adaptacije), proces prilagodbe organizma (adekvatsiya), populacije ili zajednice određenim uvjetima okoline; korespondencija između uvjeta okoliša i sposobnosti organizama da napreduju u njemu....... Ekološki rječnik

ADAPTACIJA - (od kasne lat. Adaptacije adaptacije) društvena, vrsta interakcije pojedinca ili društvene skupine s društvenim okruženjem, tijekom kojeg se usklađuju zahtjevi i očekivanja njegovih sudionika. Glavna komponenta A. Harmonizacija...... filozofska enciklopedija

Prilagođavanje pčela - osnovne informacije Žanr... Wikipedia

ADAPTACIJA - [lat. prilagodba prilagodbe, prilagodba] 1) prilagodba organizma uvjetima okoliša; 2) obraditi tekst kako bi ga pojednostavio (primjerice, umjetnička proza ​​na stranom jeziku za one koji nisu dovoljno dobri...... Rječnik stranih riječi ruskog jezika

prilagodba - prilagodba, prilagodba, prilagodba, prilagodba, ovisnost, koadaptacija, pojednostavljenje Rječnik ruskih sinonima. adaptacija vidi adaptaciju Rječnik ruskih sinonima. Praktični vodič. M: R... rječnik sinonima

PRILAGODBA - (od latinskog Adaptare adapt), prilagodba živih bića uvjetima okoliša. A. Proces je pasivan i reducira se na tjelesni odgovor na promjene u tjelesnoj aktivnosti. ili nat. Chem. okolišni uvjeti. Primjeri A. U slatkoj vodi najjednostavniji osmotski. koncentracija...... velike medicinske enciklopedije

prilagodba - proces prilagodbe promjenjivim uvjetima okoline. [RD 01.120.00 KTN 228 06] prilagodba Prilagodba na nove uvjete, ovdje: prilagodba životne sredine, zgrada i objekata potrebama osoba s ograničenom pokretljivošću.…... Referentna knjiga tehničkog prevoditelja

ADAPTACIJA - (adaptacija) sposobnost mrežnice oka da se prilagodi danom intenzitetu osvjetljenja (svjetline). Samoilov KI Pomorski rječnik. Državna pomorska izdavačka kuća SSSR NKVMF, 1941. Adaptacija prilagodljivosti organizma... Marinski rječnik

prilagodba - PRILAGODBA (od lat. adaptation adaptacije) je oblik ovladavanja djelovanjem vanjskog i unutarnjeg okoliša od strane organizama, koji se sastoji u težnji da se s njima uspostavi dinamička ravnoteža. U procesu A. čovjek može razlikovati dva aspekta...... enciklopedije epistemologije i filozofije znanosti

adaptacija

Biološki aspekt A. - zajednički za ljude i životinje - uključuje prilagodbu organizma (biološkog bića) stabilnim i promjenjivim uvjetima okoline: temperaturi, atmosferskom tlaku, vlazi, svjetlu i drugim fizičkim uvjetima, kao i promjenama u tijelu: bolest, gubitak SLIJEDNIŠTVO ili ograničavanje njegovih funkcija (vidi također Acclimation). Manifestacije biološkog A. uključuju brojne psihofiziološke procese, na primjer. prilagodba svjetlosti (vidi A. senzorni). Kod životinja, A. se ovim uvjetima provodi samo u granicama unutarnjih sredstava i mogućnosti reguliranja funkcija organizma, dok čovjek koristi razne pomagala koja su proizvodi njegovog djelovanja (stanovi, odjeća, vozila, optička i akustička oprema, itd.). Istovremeno, osoba pokazuje sposobnosti za proizvoljnu psihičku regulaciju određenih bioloških procesa i stanja, koja proširuje njegove sposobnosti prilagodbe.

Proučavanje fizioloških regulatornih mehanizama A. od velike je važnosti za rješavanje primijenjenih problema psihofiziologije, medicinske psihologije, ergonomije i drugih, a od posebnog interesa za te znanosti su adaptivne reakcije tijela na štetne učinke znatnog intenziteta (ekstremni uvjeti), koji se često javljaju u različitim vrstama profesionalne aktivnosti, ponekad u svakodnevnom životu ljudi; Kombinacija takvih reakcija naziva se adaptacijski sindrom.

Psihološki aspekt A. (djelomično se preklapa s konceptom A. social) je prilagodba osobe kao pojedinca postojanju u društvu u skladu sa zahtjevima ovog društva i njegovim vlastitim potrebama, motivima i interesima. Proces aktivne prilagodbe pojedinca uvjetima soc. okruženje se naziva društvenom A. Potonje se postiže asimilacijom ideja o normama i vrijednostima određenog društva (iu širem smislu iu odnosu na najbliže društveno okruženje - društvenu skupinu, radni kolektiv, obitelj). Glavne manifestacije soc. A. - interakcija (uključujući komunikaciju) osobe s drugim ljudima i njegova aktivnost. Najvažnije sredstvo za postizanje uspješnog soc. A. su opće obrazovanje i odgoj, kao i rad i stručno osposobljavanje.

Posebne poteškoće s. A. Osobe s mentalnim i tjelesnim invaliditetom (sluh, vid, govor, itd.). U tim slučajevima A. promiče uporabu u procesu učenja iu svakodnevnom životu različitih specijalnih sredstava za ispravljanje poremećenih i kompenzirajućih funkcija (vidi Posebnu psihologiju).

Spektar proučavanih procesa u psihologiji A. vrlo je širok. Osim označene senzorne A., soc. A., A. do ekstremnih uvjeta života i aktivnosti u psihologiji proučavali su procese A. do obrnutog i pomaknutog vida, nazvanog perceptualnog ili senzorimotornog A. Posljednje ime odražava vrijednost da subjekt ima fizičku aktivnost za vraćanje adekvatnosti percepcije u tim uvjetima.

Postoji mišljenje da se u posljednjim desetljećima pojavila nova i neovisna grana u psihologiji Extreme Psychology, koja istražuje psihološke aspekte A. čovjeka u natprirodnim uvjetima postojanja (pod vodom, pod zemljom, na Arktiku i Antarktiku, u pustinjama, visokim planinama i, naravno, u prostoru). (E. V. Filippova, V. I. Lubovsky)

Dodatak: Psihološki aspekt A. procesa živih bića sastoji se prvenstveno u adaptivnom tumačenju ponašanja i psihe. S evolucijskim tzv. nastanak mentalne aktivnosti bio je kvalitativno novi korak u razvoju bioloških mehanizama i metoda A. Bez tog mehanizma evolucija života predstavljala bi potpuno drugačiju sliku u odnosu na onu koju je proučavala biologija. Duboke misli o mentalnom faktoru evolucije i A. na promjenjive, nestabilne uvjete okoline rasle su. biolog A. N. Severtsov (1866–1936) u svom kratkom djelu Evolucija i psiha (1922.). Ova je linija prihvaćena od teoretičara bihevioralne ekologije (npr. Krebs i Davis, 1981), koji su izravno postavili zadatak preciznog proučavanja značenja ponašanja za opstanak u evolucijskom aspektu.

Nema sumnje da bihevioralni A. igra značajnu ulogu u strukturi načina života životinja, počevši od najjednostavnijih.Pogled na ponašanje i njegovu mentalnu regulaciju kao aktivne oblike A. razvili su mnogi psiholozi tzv. funkcionalistička orijentacija. Kao što je dobro poznato, William James je bio na čelu funkcionalizma u psihologiji, ali rani funkcionalizam nije bio u stanju čak ni predstaviti program ekobhavioralnih i ekopsiholoških istraživanja. Ipak, funkcionalizam je u načelu dao ispravnu teorijsku ideju, unutar koje se mogu usporediti različiti evolucijski oblici ponašanja i mentalni procesi. Na temelju tog stajališta, J. Piaget je razvio impresivan koncept intelektualnog razvoja. Sam Piaget je primijetio svoju privrženost idejama E. Claparedea da intelekt obavlja funkciju A. prema novom (za individualnu i biološku vrstu) okruženju, dok vještina i nagon služe A. ponovljenim okolnostima. Štoviše, instinkt je donekle sličan inteligenciji, budući da je njegova prva uporaba također A. za novu situaciju za pojedinca (ali ne i za vrstu). Ali samo sa stvarnim razvojem zoopsihologije i etologije došlo je do razumijevanja i opravdanja potrebe proučavanja psihe i ponašanja u strukturi (kontekstu) te cjeline, koja se naziva načinom života. Ta misao ne gubi pravdu čak ni u prijelazu na područje ljudske psihologije (vidi Ekološka psihologija). (BM)

PRILAGODBA

sadržaj:

Pronađeno je 32 definicija pojma ADAPTACIJA

adaptacija

(od latinskog. adapto - adapt) - prilagodba organizma vanjskim uvjetima. Trenutno postoje fiziološke, psihofiziološke, mentalne, sociopsihološke i društvene a.

adaptacija

Adaptacija (prilagodba)

PRILAGODBA

adaptacija

PRILAGODBA

Adaptivni procesi nazivaju se aloplastični kada pojedinac mijenja okruženje u korist svojih potreba i želja; nazivaju se i autoplastičnim kada se unutarnje ili mentalne promjene javljaju kao odgovor na percepciju vanjskog svijeta.

"Prije nego postanete cilj individualizacije, potrebno je postići još jedan cilj obrazovanja, odnosno prilagodbu minimalnim kolektivnim normama neophodnim za postojanje: biljka namijenjena najrazvijenijem razvoju svojih sposobnosti trebala bi prije svega moći rasti u tlu u kojem zasađeno (PS, par. 725).

Stalni tijek života iznova i iznova zahtijeva svježu prilagodbu. Adaptacija se nikada ne postiže jednom zauvijek. (CW 8, par. 143). Čovjek nije stroj, u smislu da može stalno održavati isti radni prostor. On je sposoban ispuniti zahtjeve vanjske nužnosti na idealan način samo ako je također prilagođen vlastitom unutarnjem svijetu, tj. Ako je u skladu sa samim sobom. Nasuprot tome, moći će se prilagoditi svom unutarnjem svijetu i postići sklad sa samim sobom kada se prilagodi uvjetima vanjskog okruženja “(CW 8, par. 75).

U svom tipološkom modelu, Jung je opisao dva bitno različita tipa adaptacije - introverziju i ekstraverziju. On je također povezao poremećaje prilagodbe s pojavom neuroze.

Adaptacija je središnji koncept koji povezuje analitičku psihologiju s biologijom. Adaptaciju, koja ima aktivne i pasivne komponente, treba razlikovati od fitnesa, koji je prije svega pasivni autoplastični fenomen.

Klasična psihoanaliza vjeruje da beba zadovoljava svoje želje, vođena samo načelom užitka bez obzira na vanjsku stvarnost, putem halucinantnog ispunjenja želja i nema svoj ego ili mentalnu strukturu. Ovdje se prilagodba smatra funkcijom nametnutom pojedincu u razvoju izvana, kao rezultat njegovog doživljavanja frustracije. Međutim, postoji alternativni pogled prema kojem dijete započinje život koji je već prilagođen okolišu i njegova adaptacija postaje sve kompliciranija kako raste i stječe iskustvo.

PRILAGODBA

PRILAGODBA

PRILAGODBA

Sposobnost uspješnog i prihvatljivog interakcije s okolinom. Iako prilagodba podrazumijeva razumnu usklađenost s obzirom na stvarnost vanjskog svijeta, u mnogim slučajevima ona uključuje i aktivnosti usmjerene na promjenu ili odgovarajuću kontrolu okoliša. Izraz 'prilagodba' odnosi se na stanje podudarnosti između pojedinca i okoline (prilagodba), tekućih i mentalnih procesa koji vode do takvog stanja. Ako pojedinac promijeni okolinu u skladu sa svojim potrebama i željama, ti se procesi nazivaju aloplastični, ako se, zbog percepcije vanjskog svijeta, dogode modifikacije unutarnjeg ili mentalnog svijeta, oni govore o autoplastičnim procesima.

Može se reći da je psihoanalitička teorija razvoja u biti razmatranje, opis, proučavanje i objašnjenje procesa ontogenetske prilagodbe. Uspješna i sve savršenija prilagodba smatra se jednim od kriterija za zdravo funkcioniranje Ja, jer ukazuje na skladan odnos između Ja, Njega, superega i vanjskog svijeta. Formiranje karaktera podrazumijeva internalizaciju stabilnih zaštitnih aspekata okoliša i povećanje kapaciteta i sposobnosti modificiranja okoliša.

U psihoanalizi detaljnu ideju adaptacije prvi je opisao Hartmon (1939). "Prilagodba se manifestira u obliku promjena koje pojedinac čini u okolišu. Kao i adekvatne promjene u vlastitom mentalnom sustavu. Ovdje je Freudova percepcija o olloplastičnoj i autoplastičnoj promjeni sasvim prikladna." Hartmann je također opisao treći oblik prilagodbe - odabir novog okruženja Piše: 'Smatramo da je osoba dobro prilagođena ako njegova produktivnost, sposobnost uživanja u životu, njegova mentalna ravnoteža nisu narušeni # 039. Sa stajališta psihoanalize, najvažniji aspekt okoliša je psihosocijalni (interpersonalni), koji uključuje ljude iz okoline koji su značajni za dna pojedinca.

Još jedno važno načelo prilagodbe, koje je pronašlo pokrivanje u Hartmonnu, jest promjena funkcije. Da bi se procijenilo adaptivno značenje određenog ponašanja, analitičar treba razlikovati trenutno postojeću funkciju tog ponašanja od one koja je izvorno bila na početku, budući da se ponašajne funkcije često mijenjaju tijekom procesa prilagodbe, a naposljetku ponašanje može poslužiti i drugim svrhama nego izvornim. Znanje o promjeni funkcija pomoći će da se izbjegne takozvana genetska pogreška, odnosno pojednostavljena pretpostavka da ponašanje pojedinca u sadašnjosti dolazi izravno iz prošlosti.

Adaptacija je glavni koncept koji povezuje psihoanalizu i psihologiju s biologijom. Adaptacija sa svojim aktivnim i pasivnim komponentama treba jasno razlikovati od uređaja, što je zapravo pasivna autoplantična pojava.

ADAPTACIJA (ICD 309.9)

PRILAGODBA

Za osobu je specifičan oblik prilagodbe sociopsihološka prilagodba koja osigurava njegov osobni razvoj putem usmjerenog, aktivnog međudjelovanja s prirodnim i društvenim uvjetima postojanja.

PRILAGODBA

adaptacija

PRILAGODBA

2. Prilagodba osjetila na osobitosti podražaja za njihovo optimalno opažanje i zaštitu receptora od preopterećenja (=> rehabilitacija). Ponekad postoje različite faze procesa prilagodbe na neuobičajene ekstremne uvjete: faza početne dekompenzacije i naknadne faze djelomične, a zatim pune kompenzacije. Promjene koje prate prilagodbu utječu na sve razine tijela, od molekularne do psihološke regulacije aktivnosti. Ključnu ulogu u uspjehu prilagodbe ekstremnim uvjetima igraju trening, kao i funkcionalno, mentalno i moralno stanje pojedinca.

PRILAGODBA

Biološki aspekt A. - zajednički za ljude i životinje - uključuje prilagodbu organizma (biološkog bića) stabilnim i promjenjivim uvjetima okoline;

temperatura, atmosferski tlak, vlaga, svjetlo i druga fizička stanja, kao i promjene u tijelu: bolest, gubitak C.-L. ili ograničavanje njegovih funkcija (vidi također Acclimation). Manifestacije biološkog A. uključuju brojne psihofiziološke procese, na primjer. prilagodba svjetlosti (vidi L. senzorni). Kod životinja, A. se ovim uvjetima provodi samo u granicama unutarnjih sredstava i mogućnosti reguliranja funkcija organizma, dok čovjek koristi razne pomagala koja su proizvodi njegovog djelovanja (stanovi, odjeća, vozila, optička i akustička oprema, itd.). Istovremeno, osoba pokazuje sposobnosti za proizvoljnu psihičku regulaciju određenih bioloških procesa i stanja, koja proširuje njegove sposobnosti prilagodbe.

Proučavanje fizioloških regulatornih mehanizama A. od velike je važnosti za rješavanje primijenjenih problema psihofiziologije, medicinske psihologije, ergonomije i drugih, a od posebnog interesa za te znanosti su adaptivne reakcije tijela na štetne učinke znatnog intenziteta (ekstremni uvjeti), koji se često javljaju u različitim vrstama profesionalne aktivnosti, ponekad u svakodnevnom životu ljudi; Kombinacija takvih reakcija naziva se adaptacijski sindrom.

Psihološki aspekt A. (djelomično preklopljen konceptom društvene prilagodbe) jest prilagodba osobe kao pojedinca postojanju u društvu u skladu sa zahtjevima ovog društva i njegovim vlastitim potrebama, motivima i interesima. Proces aktivne prilagodbe pojedinca uvjetima društvenog okruženja naziva se društvena adaptacija. Potonje se provodi asimiliranjem ideja o normama i vrijednostima pojedinog društva (iu širem smislu iu odnosu na najbliže društveno okruženje - društvenu skupinu, radni kolektiv, obitelj). Glavne manifestacije društvene A. su interakcija (uključujući komunikaciju) osobe s drugim ljudima i njegov aktivan rad. Najvažnije sredstvo za postizanje uspješnog socijalnog obrazovanja je opće obrazovanje i odgoj, kao i rad i strukovno osposobljavanje.

Osobe s mentalnim i tjelesnim invaliditetom (sluh, vid, govor itd.) Imaju posebne socijalne poteškoće. U tim slučajevima prilagodba je olakšana korištenjem u procesu učenja iu svakodnevnom životu različitih specijalnih sredstava za ispravljanje poremećenih i kompenzirajućih funkcija (vidi Posebnu psihologiju).

Spektar proučavanih procesa u psihologiji A. vrlo je širok. Osim označenih senzornih A., društvenih A., A. do ekstremnih uvjeta života i djelovanja, psihologija je proučavala procese A. do invertirane i raseljene vizije, nazvane perceptualne. ili senzorimotor A. Potonje ime odražava vrijednost koju motorička aktivnost subjekta mora vratiti u adekvatnost percepcije u tim uvjetima.

Postoji mišljenje da je posljednjih desetljeća u psihologiji nastala nova i neovisna grana pod nazivom "Ekstremna psihologija", koja istražuje psihološke aspekte A. čovjeka u natprirodnim uvjetima postojanja (pod vodom, pod zemljom, na Arktiku i Antarktiku, u pustinjama, visokim planinama i, naravno, u svemiru). (E. V. Filippova, V. I. Lubovsky.)

Dodatak: Psihološki aspekt A. procesa živih bića sastoji se prvenstveno u adaptivnom tumačenju ponašanja i tzv. Pojava mentalne aktivnosti bila je kvalitativno nova faza u razvoju mehanizama i metoda biološke prilagodbe. Bez tog mehanizma evolucija života predstavljala bi potpuno drugačiju sliku od one koju je proučavala biologija. Duboke misli o mentalnom faktoru evolucije i A. na promijenjene, nestacionarne uvjete okoline su rasle. biolog A. N. Severtsov (1866 1936) u svom malom djelu "Evolucija i psiha" (1922). Teoretičari podupiru ovu liniju; ' bihevioralna ekologija (npr. Krebs i Davis, 1981.), koji izravno predstavljaju zadatak preciznog proučavanja značenja ponašanja za preživljavanje u evolucijskom aspektu.

Nema sumnje da bihevioralni A. igra značajnu ulogu u strukturi načina života životinja, počevši od najjednostavnijih: pogled na ponašanje i njegovu mentalnu regulaciju kao aktivne oblike A. razvili su mnogi psiholozi od funkcionalističke orijentacije. Na podrijetlu funkcionalizma u psihologiji stajalo je, kao što je poznato, W. Jams, ali rani funkcionalizam nije čak bio u stanju iznijeti program ekološkog ponašanja i eko-psiholoških istraživanja. Ipak, funkcionalizam je u načelu dao ispravnu teorijsku ideju, unutar koje se mogu usporediti različiti evolucijski oblici ponašanja i mentalni procesi. Na temelju tog stajališta, J. Piaget je razvio impresivan koncept intelektualnog razvoja. Sam Piaget je primijetio svoju privrženost idejama E. Klaparedea da inteligencija obavlja funkcije A. novom (za individualno i biološko) okruženje, dok vještina i nagon služe A. ponovljenim okolnostima, a instinkt je donekle sličan intelektu, budući da prva uporaba je također A. za novu situaciju za pojedinca (ali ne i za vrstu) Ali samo sa stvarnim razvojem zoopsihologije i epiologije učinio je razumijevanje i opravdanje potrebe za proučavanjem psihe i ponašanja u strukturi (kontekstu) cjeline, nazvanom Ova ideja ne gubi pravdu u prijelazu na područje ljudske psihologije (vidi Ekološka psihologija) (B. M.)

PRILAGODBA

adaptacija

Kategorija. Teorijski konstrukt operativnog koncepta inteligencije J.Piaget.

Specifičnost. Proces u kojem se udružuje asimilacija i smještaj.

PRILAGODBA

adaptacija

adaptacija

adaptacija

PRILAGODBA

Sposobnost prilagodbe na unutarnju ili vanjsku stvarnost. Često zahtijeva usklađivanje vlastitih unutarnjih potreba s okolinom, ali može zahtijevati i korištenje određenih zaštitnih mehanizama, na primjer, u unutrašnjoj psihičkoj stvarnosti.

PRILAGODBA

Psihoanalitičko razumijevanje funkcioniranja ljudske psihe temeljilo se na idejama o mogućnostima zadovoljavanja njegovih nesvjesnih sklonosti. Z. Freud je polazio od činjenice da je mentalna aktivnost koordinirana internim mehanizmima koji su pokrenuti fluktuacijama između povećanja i smanjenja napetosti, što je posljedica osjećaja užitka-nezadovoljstva. Kada se tvrdnje Onoinih nesvjesnih sklonosti, usmjerene na trenutni užitak (načelo užitka), ne nađu zadovoljstvo, pojavljuju se nepodnošljiva stanja. Situacija zadovoljstva nastaje uz pomoć vanjskog svijeta. Upravo mu se obraćam ja (svijest, um), preuzimam kontrolu i računam sa stvarnošću (princip stvarnosti). Nesvjesni nagon Insistira na neposrednom zadovoljstvu. Zalažem se za obranu od mogućeg neuspjeha i posredovanja između njegovih tvrdnji i ograničenja koja nameće vanjski svijet. U tom smislu, aktivnost sebstva može se provesti u dva smjera: promatram vanjski svijet i pokušavam uhvatiti povoljan trenutak za sigurno zadovoljenje nagona; Utjecam na Ono, nastojeći ukrotiti njegove sklonosti, odgađajući njihovo zadovoljstvo ili ih napuštajući na štetu bilo kakve naknade. Tako je i prilagodba čovjeka vanjskom svijetu.

Uz ovu liniju aktivnosti I, po Freudovu mišljenju, postoji još jedan način prilagodbe. S vremenom mogu pronaći drugi način da se prilagodim svijetu, što omogućuje da se zadovolje čovjekove želje. Ispostavilo se da možete upasti u vanjski svijet, promijeniti ga i time stvoriti uvjete koji mogu dovesti do zadovoljstva. Dakle, zadatak koji se postavlja pred mene jest odrediti najprikladniji put za osobu da se prilagodi, koja se sastoji ili u obuzdavanju nesvjesnih nagona prema zahtjevima vanjskog svijeta, ili u podržavanju da bi se oduprli tom svijetu. Na inicijativu mađarskog psihoanalitičara S. Sh.Ferenczija (1873–1933), prvi put prilagodbe nazvan je autoplastik u psihoanalizi, drugi - aloplastični. U tom smislu, Z. Freud je u svom radu "Problem amaterske analize" (1926.) naveo sljedeću tvrdnju: "Danas se u psihoanalizi to naziva autoplastična ili aloplastična prilagodba prema tome da li se taj proces odvija kroz promjene u vlastitoj mentalnoj organizaciji ili promjenom vanjskog (uključujući društvene) svijeta. "

Uspješna prilagodba vanjskom svijetu doprinosi normalnom razvoju osobe, održavanju zdravlja. Međutim, kako je Freud vjerovao, ako se nađem slabom, bespomoćnom pred nesvjesnim impulsima Njega, onda kada se suočim s vanjskim svijetom, osoba može iskusiti osjećaj opasnosti. Tada počinjem shvaćati opasnost koja proizlazi iz nesvjesnih sklonosti kao vanjske, a nakon neuspješnih napora, sličnih onima koje su se ranije poduzimale u odnosu na unutarnje impulse, pokušava pobjeći od te opasnosti. U ovom slučaju poduzimam represiju nesvjesnih pogona. Međutim, budući da se unutarnja zamjenjuje vanjskom, takvom zaštitom od opasnosti, iako ona vodi djelomičnom uspjehu, ipak se ovaj uspjeh pretvara u štetne posljedice za ljude. Potisnuta nesvjesna ispada da je za mene "zabranjena zona", u kojoj se formiraju mentalne zamjene, čime se postiže zadovoljstvo u obliku neurotičnih simptoma. Tako "bijeg na bolest" postaje takva prilagodba osobe okolnom svijetu, koja se provodi na neadekvatan način i svjedoči o slabosti, nezrelosti sebe.

Na temelju tog razumijevanja prilagodbe, cilj psihoanalitičke terapije je "vratiti se u sebe", osloboditi ga ograničenja uzrokovanih represijom i oslabiti njezin utjecaj na It, kako bi se riješio unutarnji sukob povezan s s prilagodbom čovjeka svijetu.

Daljnji razvoj odgovarajućih ideja o prilagodbi odražavao se u spisima brojnih psihoanalitičara, uključujući H. Hartmanna (1894–1970), E. Fromma (1900–80) i drugih. Tako je u radu austrijsko-američkog psihoanalitičara H. Hartmanna „Psihologija I i problem prilagodbe“ (1939.) taj problem razmatran ne samo u smislu promjena koje je napravila osoba ili u njegovoj okolini (aloplastična metoda adaptacije) ili u vlastitom mentalnom sustavu. način prilagodbe), ali i sa stajališta mogućnosti pretraživanja i odabira nove psihosocijalne stvarnosti u kojoj se adaptacija pojedinca provodi i kroz vanjske i unutarnje promjene.

U knjizi američkog psihoanalitičara E. Fromma "Bijeg od slobode" (1941.) postavljeno je pitanje potrebe za razlikovanjem statičke i dinamičke prilagodbe. Statička prilagodba je prilagodba u kojoj “karakter osobe ostaje nepromijenjen i stalan, a moguće su samo nove navike”. Dinamička prilagodba je prilagodba vanjskim uvjetima, potičući „proces mijenjanja karaktera osobe, u kojem se pojavljuju nove težnje, nove tjeskobe“.

Kao ilustracija statičke adaptacije, prema E. Frommu, prijelaz s kineskog načina prehrane s štapićima na europski način posjedovanja vilice i noža može se koristiti kada se Kinezi koji su došli u Ameriku prilagode konvencionalnom načinu prehrane, ali ta prilagodba ne uzrokuje promjenu. osobnost. Primjer dinamičke prilagodbe može biti slučaj kada se dijete boji svoga oca, pokorava mu se, postaje poslušno, ali dok se prilagođava neizbježnoj situaciji, događaju se značajne promjene u njegovoj ličnosti povezane s razvojem mržnje prema ocu-tiraninu, koji, kada je potisnut, postaje dinamički čimbenik dijete.

Sa stajališta E. Fromma, "svaka neuroza nije ništa drugo nego primjer dinamičke prilagodbe takvim uvjetima koji su iracionalni za pojedinca (osobito u ranom djetinjstvu) i, nesumnjivo, nepovoljni za mentalni i tjelesni razvoj djeteta." Društveno-psihološki fenomeni, osobito prisutnost naglašenih destruktivnih ili sadističkih impulsa, također pokazuju dinamičku prilagodbu društvenim uvjetima.

Pročitajte Više O Shizofreniji